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打花巴掌
编辑:和小王利平 发布时间:2017-11-28 【 】【打印】 阅读次数:1925
《打花巴掌》教学设计 
教学内容:二年级第三册音乐课《打花巴掌》 教学目标: 
    一、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲,体验歌曲内容和感受音乐情绪,表现歌曲。 
    二、能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。 
    三、背记《打花巴掌》的歌谱,能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学重点:体验歌曲内容和感受音乐情绪。 教学难点: 
    一、能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲;能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。 
    二、背记《打花巴掌》的歌谱。 教具准备:多媒体 教学过程: 
    一、游戏导入。 
    教师:同学们,我们平时都喜欢坐拍手游戏。(游戏:你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机;你拍二,我拍二,二个小孩爱画画;你拍三,我拍三,三个小孩去爬山;你拍四,我拍四??)今天,我们一块又学一个拍手游戏——《打花巴掌》。 
    二、聆听音乐,初次感受音乐,让学生大致了解歌曲。 小朋友们听的时候注意两个问题: 
    1.你能听出这首歌曲哪个地方最容易记住?北京小朋友在做游戏的时候心情是怎样的?唱歌的时候是用什么声音来唱的? 
    2. 你能听出这首歌曲前后有什么不同?请你找一找哪个地方比较特别?    (学生听完音乐后自由发表感受,教师给予一定的评价和鼓励。)     三、再次播放音乐,学习歌曲。     1.学歌词   
   (1)范读,教师边拍节奏边读歌词 
   (2)教师拍节奏,学生按着节奏读歌词。    (3)编创歌词,学生按着节奏试着编创歌词。 
   (在创编歌词时,开始可在课本规定处编创,熟悉后还可以编各种花的名字补充到歌曲中来。) 
    2.学歌曲(播放课件)        (1)教师范唱 
   (2)学生轻声跟唱,在跟唱过程中,咬字、吐字要准确、清楚    (3)“你最喜欢唱哪一句?”“你觉得哪一句比较难唱?” 

   (学生提出问题再由学生自己解决问题 )    (4)用高兴的心情,轻快的声音齐唱。     3.一边唱一边做拍手游戏 
   (拍手游戏可以是两个人拍手、三个人拍手也可以是围成大圈边跳边唱边拍手游戏,要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作,但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合) 
    四、记歌谱(播放课件)     1.范唱歌谱 
    2.领唱歌谱,速度放馒一些,可领唱多边。     3.学生唱歌谱(在唱谱过程中背记歌谱)     五、拓展 
    教师让学生背记曲谱: 
    1=C  2/4  6 6 ⅰ|5 6  3 |6 5  3 5 | 3 1  2 3 | 1—||     (这是《上学歌》的最后五小节,学生比较熟悉,容易记谱)     五、编创与活动 
    1.你觉得这个游戏还可以怎样玩更有趣?(小组进行讨论用各种不同的方法表演这首歌:演唱、舞蹈、小品、乐器伴奏等)     2.小组表演 
    游戏中结束:让你的好朋友和亲人跟你一起分享这个游戏。     六、教学小结 
    这节课大家既学会了歌曲《打花巴掌》,又能跟着音乐节奏做会拍手游戏,还能把歌谱背记下来,同学们各个都表现得很不错,希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。
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