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秋天的作业设计
编辑:熊雅婕 发布时间:2018-12-27 【 】【打印】 阅读次数:49

一、导入新课

秋天是一幅美好的图画、秋天是一首动人的情歌、秋天是一个感人的故事、秋天是一个美丽的梦境。秋天是古今中外无数文人墨客笔下的宠儿,杜甫有云:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”;杜牧有云“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。秋天是难以琢磨的善变女人:时而萧瑟凄清,时而丰收富足。秋天是个调皮捣蛋的淘气孩子,需要你睁大发现美的眼睛。那么今天就让我们一同走进何其芳先生的诗作《秋天》去倾听秋的诉说吧。

二、自学指导——预习与交流

1.请给下面加点的字注音。

震(zhèn)落    丁丁(zhēng zhēng  镰(lián)刀

肥硕(shuò)     栖(qī)息           鳊(biān)鱼   乌桕(jiù)

芦篷(péng    满载(zài          归泊(bó)     寥(liáo)阔

枯涸(hé)       清洌(liè)         梦寐(mèi

2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

1)这里指果实又大又饱满。(肥硕)

2)停留,休息。(多指鸟类)(栖息)

3)高远空旷。(寥阔)

4)干涸,没有水了。(枯涸)

5)水清。(清洌)

6)睡梦。(梦寐)

3.作者简介

何其芳(19121977),原名何永芳,四川万县(现在重庆万州)人。现代散文家、诗人、文艺评论家。1936年,他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版,他的散文集《画梦录》于1937年出版,并获得《大公报》文艺金奖。

三、自学指导——合作与探究

(一)听秋

听范读,划分诗歌节奏和重音

温馨提示

   诗句节奏的划分主要有两种方法:一是根据音节划分,即把一个音节作为一个停顿;另一种是按意义划分,即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活

选择。

震落了/清晨满披着的/露珠,

伐木声/丁丁地/飘出幽谷。

放下/饱食过稻香的/镰刀,

用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。

秋天/栖息在/农家里。

 

向江面的冷雾/撒下/圆圆的网,

收起/青鳊鱼似的/乌柏叶的影子。

芦蓬上/满载着/白霜,

轻轻摇着/归泊的小桨。

秋天/游戏在/渔船上。

 

草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。

溪水/因枯涸见石/更清洌了。

牛背上的笛声/何处去了,

那满流着/夏夜的香与热的/笛孔?

秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。

(二)读秋

1、全诗分为三个小节,一个小节就是一幅画试一试,给每一幅画拟一个合适的标题。

农家丰收图、霜晨归渔图、牧女思恋图。

2.通过这些画面的描绘,抒发了诗人怎样的感情?

表现了作者对秋天、对生活的热爱与赞美之情。

(三)品秋

找出自己喜欢的诗句,在小组内谈论交流,说说自己喜欢的理由,并品析下列诗句。

1.伐木声飘出幽谷。

【交流点拨】从听觉的角度,写出了幽谷的深、静。

2.放下饱食过稻香的镰刀。

【交流点拨】“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。

3.秋天栖息在农家里。

【交流点拨】“栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了轻松、娴静的氛围。

4.收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

【交流点拨】一种理解是诗人故意用倒装,实际上应是以乌桕叶比喻青鳊鱼。另一种理解是江岸上的乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。这里有虚有实,虚实相生,很有情趣。

5.轻轻摇着归泊的小桨。

【交流点拨】“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。

6.秋天游戏在渔船上。

【交流点拨】“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。

7.秋天梦寐在牧羊女的眼里。

【交流点拨】“梦寐”是朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。

(四)唱秋

这是一首很美的秋之韵律,是一曲让人心动的秋之赞歌。它的美让我们从各个角度都能体验感受。如:它是美在声音:露珠震落的“滴答”声,伐木飘出的“丁丁”声,开心、爽朗的笑语声,婉转悠扬的木笛声……交织成一曲“秋之歌”。 请根据歌曲《春天在哪里》歌词:春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。 这里有红花呀, 这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。谱写《秋天在哪里》

秋天在哪里呀?秋天在哪里?

秋天在那                                       

这里有    ,这里有    

还有那               。并齐唱所填歌词《秋天在哪里》。

(五)绘秋

   何其芳用独具的慧眼发现了秋天特有的美景,写出了动人的诗篇,抒发了热爱秋天的情怀。我们每一个同学同样也拥有着一双能发现美的慧眼,你注意观察过秋天的景象吗?在你眼中秋还美在何处?采用优美的语言,用你自己喜欢的方式(一个词、一句话、一段话、一首诗等)写你自己的秋天。

四、板书设计

 

农家丰收图——栖息——清远

 

         霜晨归渔图——游戏——清静

 

             少女思恋图——梦寐——清甜

 

五、作业设计

1.请搜集你所学过的有关“秋”的古诗词。

2.学习本文后,请你结合你的感悟写一段描绘秋景的文字。

 

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