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怎样上好小学信息技术课
编辑:大店小学张茜 发布时间:2016-06-23 【 】【打印】 阅读次数:508

     作为本课程教师,教学小学信息技术课程已经三年了,我一直在思考如何上好小学信息技术课,下面是自己的一些浅显认识。
学习任务的选材,应该来源于学生的日常学习生活,这样能够提高学生的学习兴趣,同时,在教材中应该留有一定的思考空间,引导学生利用学会的信息技术去了解、解决这些问题,培养学生利用信息技术表达自己思想的意识和习惯;也可以将信息技术的学习和其它科目的联系起来,信息技术只是未来社会必须要掌握的一门技术,学习它的目的是用来为其它科目的学习服务的,但是我们现在的信息技术的学习,脱离了其它学科,学生在日常学习生活中使用得很少(除了有时上网查找资料)。不明目的的学习,并不能很好的达到学习的效果。
    在我的实际教学中,学生在没有具体接触信息技术课之前,对它是很期待的很感兴趣的,但是当学生真正上了几节实实在在的课后,有大部分学生兴趣会减少,更有甚者会讨厌这门课,其中不乏学生觉得信息技术课很难,那些操作很难,但是还有一个现象应该值得我们教育工作者思考,为什么孩子浏览网页和上网玩游戏学的很快,根本不需要人教,二老师在课堂上一个小操作讲了几遍,仍然有学生不会。造成这样的最根本原因是学生对课程的安排不感兴趣,脱离了他们的生活和学习,小学信息技术的学习应给学生提供更多实践、活动和探究的空间,培养学生利用信息技术的意识和能力,让学生在实践活动中掌握信息技术基本知识与技能,掌握综合应用信息技术解决实际问题的思想和方法,将信息技术的知识与技能、过程与方法渗透在问题解决的过程中。
     教师在教学中应该充分利用网络资源,以网络为展示平台,以学生个人主页为表现形式,根据学生的年龄特点,结合小学信息技术学科教学特点,吸引学生的参与,并通过网络展示和网络交流,促进学生之间的互动合作,易形成良性竞争,同时还能将学生小学阶段3年的作品展示出来,也可以为初中所用。通过网络,将其他学科与信息技术学科进行整合,从而推动小学信息技术教育教学的开展。
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