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第9课 输入字母很重要
编辑:和小谢晋 发布时间:2016-01-15 【 】【打印】 阅读次数:397

9  输入字母很重要

教学目标:

【知识与技能】

1、认识键盘上的上排键、下排键。

2、掌握手指与上排键、下排键的位置关系,规范键盘的指法。

3、能正确输入大写字母。

【过程与方法】

1、学会上排键、下排键的指法。

2、通过打字练习软件熟练掌握键盘的指法。

【情感态度价值观】

1、规范打字姿势和指法,使学生养成良好的打字习惯。

2、通过探索掌握其他键位的指法,使学生养成积极主动学习的良好习惯。

教学重点:

1、手指与上排键、下排键的位置关系。

2、熟练掌握键盘的指法。

教学难点:

1、熟练掌握键盘的指法。

    时:1课时

教学过程:

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设

情境

 

导入

课题

1、复习基本键的指法和正确的操作姿势。

2、教师:“英语老师想请大家帮他在电脑中输入几个动物的英语单词,你们愿意帮助他吗?”

出示 dog  cat  zebra  bird等单词。

教师:“这些英语单词怎样才能正确快速地输入到电脑中呢?”

揭示课题:输入这些单词,除了要掌握基准键的指法,还要掌握上排键、下排键的指法。

学生回忆上节课的内容。

创设情境,让学生产生运用键盘输入英文单词、学习指法的兴趣。

自主

探究

 

交流

体会

任务一:上排键

1、认识上排键。

教师:“基准键上面的一排键称为上排键。请同学们对照键盘,找到上排键。从左到右读读这些字母键。”

2、教师讲解上排键的分布与指法。

课件呈现指法图

3、教学:“同学们尝试按键,说说哪些键自己输入感觉有困难,相互交流一下想法和做法。”

4、启动键盘小能手(指法功),学习练习上排键指法。

5、小结要点:击键前,左手与右手的手指必须放在基准键上;击键时,手指向斜上方伸出单击相应的字母键;击键后,手指迅速回到基准键。

任务二:下排键

1、让学生观察基准键的下一排有哪些键,分别用什么手指来输入相应的键,可以和同桌商量商量,然后尝试输入。

2、布置任务,学生练习键盘小能手(指法功)练习中的下排键。

3、师生交流,总结方法。

学生尝试手指的按键。

 

和学生共同讨论上排键的指法。

 

学生初步感知上排键的输入方法。

 

 

 

 

学生根据上排键,试试下排键的操作。

 

学生练习。

键盘练习时,学生相互监督,能让学生逐步养成习惯。

 

 

 

学生根据上排键的指法,分析得出下排键指法,更能让学生理解指法分布是有规律的。

拓展

练习

 

巩固

新知

1、指导学生打开“金山打字通”软件,在闯关模式下选择合适的练习,练一练。并将自己的练习情况记录下来。

提示学生开始练习指法时,打字速度尽量慢一点,关键是要用正确的指法,另外要有正确的打字姿势。

2、评出每小组的最好选手,评为“班级打字小能手”,同学们给评上的同学以掌声。

3、玩玩键盘小能手(指法功)中的小游戏——慧星撞地球。

学生完成各种巩固练习。

键盘指法贵在练习。

布置

任务

 

总结

本课

1、课外拓展。

学生回家输入英语课本上学过的动物或水果等英文单词。

2、自我评价,总结本课。

教师:“今天我们学习了键盘上的上排键和下排键的指法,同学们回家后还要多多练习,才能成为打字高手。”

学生小结本节课自己的学习体会,并评价。

应用到生活,进一步巩固学生的兴趣。

 

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