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学习钢琴对儿童潜能开发的重要性
编辑:李智 发布时间:2018-01-24 【 】【打印】 阅读次数:1451

学习钢琴对儿童潜能开发的重要性

钢琴——被誉为皇冠上的明珠。如今,随着中国经济的不断提高,很多家长开始让孩子学习钢琴,关注孩子思维能力的培养,尤其是在儿童智力的培养及促进儿童身心发展等方面。在开始的时候,许多父母是想让他们的孩子有一技之长的同时学习钢琴,但在学习钢琴时不仅提高了孩子们在钢琴上的演奏技巧,更多是为了改善儿童的学习能力,促进儿童个性心理发展,帮助他们发挥想象力、创造力以及开发儿童的各项潜力。

一、自幼培养孩子学习钢琴的好处 

音乐是一种人类情感的表达,也是人类的另一种“语言”,它能在人与人的感情之间架起一座桥梁,使人们从另一个角度来了解世界。好的音乐给人们的生活带来极大的乐趣,不仅使人们身心健康,还可以陶冶情操。所以人们对音乐的爱好和需要是很常见的,钢琴作为乐器的一种,受世界各地人民所喜爱。
    随着人们生活的不断改善,如今许多父母也逐渐让自己的孩子从小学习弹钢琴。学习钢琴不仅可以丰富生活,促进儿童身心健康,提高音乐素养,还能从悦耳的音乐当中陶冶性情。随着钢琴练习时间的增长,也可以培养儿童克服困难的毅力,培养良好的学习习惯,让他们喜爱钢琴,从钢琴中获得乐趣,提高儿童的智力

(一)如何激发儿童学习钢琴的兴趣

    如今,许多的家长都知道艺术,音乐以及钢琴,他们也想让自己的孩子学习钢琴,懂得艺术,但是很多家长都不知道在什么年龄的孩子学钢琴是最适合的。一般学前儿童就可以学习钢琴,也就是4—5岁,这个年龄的儿童已经有了自制的能力,但他们的注意力往往只能集中五至十分钟,所以学习钢琴不仅要让他们熟练地演奏音乐,更应该注意孩子的心理、生理特点,使孩子在这个过程中有一个持久的兴趣,自发地产生学习的兴趣和动力,并从中得到激励和鼓舞。
    因为初学钢琴的儿童年龄都比较小,所以不能让他们在学琴时产生厌倦心理。刚开始学习钢琴的枯燥练习,一些成年人都无法继续下去,何况是孩子呢?有很多学生都是在严格的要求下对学习钢琴失去了兴趣,然后就再也无法继续下去,孩子们最初的音乐喜好和天赋也逐渐被枯燥的技巧训练所掩盖,这个现象对于初学钢琴的孩子们来说是非常可怕的。由于最初学习钢琴的困难会在他们的记忆里留下很不好的影响,这会促使他们对学习钢琴完全失去兴趣。所以在儿童学习钢琴的早期阶段,家长以及老师都应该注重儿童兴趣的培养,一定要心平气和,不能因为孩子的进度慢而对其加以指责,让孩子害怕练琴,扼杀了孩子学琴的兴趣。如果孩子对学习钢琴产生了恐惧感,那么以后在孩子长大的时候再想让他们学习钢琴是非常困难的,所以在刚开始我们要培养孩子的兴趣,而不能以中规中矩的方式来教他们,一定要先让他们了解钢琴,喜欢弹琴,从而爱上钢琴,使儿童在学琴道路上更加的愉快,这样也更能带动孩子的积极性,让他们的智力得到更大的发展。    
(二)、注重因材施教
  由于每个人都有着不同的性格特征,他们对音乐的理解也都不相同。所以老师在教导儿童学习钢琴的时候不能对待所有的孩子都是一样的,要对他们每个人的能力来做不同的要求。
    在学习钢琴的过程中,要注重每个儿童对音乐的不同感觉,而给他们制定不同的计划。许多老师为了加快进度而忽略了学生的具体条件和音乐方面的素质,不断布置新的练习曲让他们长期处于机械的练习之中,日积月累的恶性循环往往使儿童放弃了对钢琴的学习,也降低了孩子对学习钢琴的兴趣。有的儿童在学习钢琴的过程中可以很快的接受一些新的知识,而且在练习中也会很快的练好,所以,对于这些儿童来说,老师可以在学习音阶和练习曲的同时让他们弹一些自己喜欢的乐曲,比如动画片里的主题曲。但是也有的孩子不能很快的就掌握新学的知识,那对于这些儿童老师就需要减少他们的作业量,以适当的练习曲和他们喜欢的乐曲相结合,让孩子在练琴的过程中得到享受,而不是一味的练习老师在课堂上所布置的作业。让孩子在学习钢琴中得到快乐,他们才有继续学习下去的动力。我们让儿童学习钢琴最终目的是为了锻炼他们的大脑,开发智慧,让儿童在学习钢琴的同时变得更加聪明。
二、 学习钢琴能够激发儿童的各项潜能
    音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口,让孩子从小就接受良好的音乐教育,特别是通过学习乐器,使他们能够迅速找到钥匙打开窗口,不但使他有一个开阔的视野,更有利于智力开发。同时对一个人的文化素质、道德、情操、人格的形成也起着微妙的影响,但影响并不容易被发现。当儿童在欣赏歌曲、弹奏钢琴和技能性练习时,音乐之光就会悄然而至。因此,不管什么样的工作,孩子们从小学习音乐对他未来的职业生涯将有意想不到的影响。
(一)开发儿童的创造潜能、想象潜能、情感潜能
    创造力是人类所特有的精神活动之一,同时也是人类右脑最主要的功能。由于儿童缺乏经验,所以做事情不会循规蹈矩,而且想象力非常丰富,在这个时候对儿童创造力的培养是最好的时期。因此,要教孩子学习钢琴时手脚并用,避免他们盲目的、机械的学习,使他们的大脑总是处在积极思考的状态中,从而保持他们活跃的思维和丰富的想象。
    比如:孩子在刚入门学习钢琴时我们大多数老师都会用汤普森来教学,在汤普森简易钢琴教程中的《火车》这一课,是简易的右手练习,刚开始是用两个全音,然后是两个二分音符,紧接着是四分音符,这种由慢到快的节奏仿佛就描写了火车由刚启动到真正跑起来的过程。这是我们就要问儿童为什么这个课名要用火车来命名,这样可以充分的锻炼到儿童的想象力,又激发了儿童在演奏上的创造力。
    儿童的想象能力是得天独厚的,但是他们的想象能力也是零碎的、无意识的,只有通过成人的指导,才能更加条理清晰。因此,在钢琴教学中,我们应该用形象生动的语言讲解来激发儿童的想象力。例如:我们可以用八度的音阶来描述波澜壮阔的大海;用柔和连贯的音乐来描写潺潺的小溪;还可以用钢琴来模仿火车的声音,以此来激发儿童的想象潜能。
    儿童的想象潜能固然重要,但是他们的情感潜能也是不可缺少的,在儿童钢琴演奏训练中,儿童要经历一个从体会乐曲的情感到自己能给表达出来的过程,在被充分调动孩子思想感情的过程,使他们的情感潜能发展的很好,所以在这个阶段的钢琴教学中我们应激发学生的情绪、情感。使学生能够充分的理解作品的涵义,通过自身的学习去感受钢琴曲的魅力所在。在通过不断地学习和积累,使他们的情感达到一定的高度,以提高他们的表达能力,儿童的情感潜能也能被无限的开发出来。

钢琴学习对儿童性格形成的影响,每个孩子都有不同的个性特征,儿童的性格不是天生的,还有很多儿童的性格都是后天形成的,他们生活的环境、在学校所接受什么样的教育,都有可能是形成儿童性格迥异的原因,而学习钢琴也可以对儿童的性格也有着很大的影响。许多事例证明,学习钢琴和没有学习钢琴的儿童的性格形成是有很大区别的。学习过钢琴的儿童往往性格会比较开朗,许多自闭的孩子不擅长和别人交流,通过一段时间的钢琴学习,就可以发现孩子敢于在别人面前提出自己的意见,可以和别人交流,和家长的话题交流也越来越多,这也是学习钢琴对儿童潜移默化的影响。经常听美妙的音乐,丰富而柔美的旋律及节奏在音乐中自然会进入人的大脑,这使人在平时的交流中用词、写作、行为举止,甚至于表情上都会自然的流露出优美的节奏旋律感,这也是人们判断一个人的性格是好是坏的标准,都会对以后孩子的成长有很大的影响。所以儿童对钢琴的学习、对音乐的理解,能让他们在感情上得到升华,提升他们自身的素养,使他们形成自己的风格,在人为处事中也会有着很大的影响。

 

通过学习钢琴,是儿童生活精神财富的积累,儿童学习钢琴可以让他们的精神得到升华,让儿童学习钢琴,不仅能够提高他们的音乐和文化素质,培养坚定地态度,自觉努力学习能力具有重要意义。对他们以后的道德情操、文化修养及成长都有很大的帮助。


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