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中小衔接承纽带,有效对接促教学——瑶海区中小学数学学科暨合肥市丁元春教育名师工作室教学研讨活动
编辑:螺岗张启宝 发布时间:2019-05-24 【 】【打印】 阅读次数:414

    2019年5月23日,瑶海区教体局教研室依托小学数学教师骨干联盟,携手合肥市丁元春教育名师工作室在合肥市少儿艺术学校站塘校区开展“中小衔接承纽带,有效对接促教学”教学研讨活动,安徽省教育科学研究院数学教研员胡涛,瑶海区教体局分管领导王兴桥,区教研室小学数学教研员张桂芝,区中学数学兼职教研员刘文莉,区小学数学兼职教研员陆念钊、韦永峰,合肥市行知学校副校长周武,合肥市丁元春教育名师工作室主持人及其成员,区小学数学骨干联盟成员及培养对象,新入编教师和瑶海区中学数学教师踊跃参加了本次活动,活动由张桂芝主持。


    来自合肥市和平小学的沈松老师和合肥市行知学校的程俊老师分别给我们带来了两场精彩纷呈的教学展示。

    沈松老师执教的课题是苏教版五年级下册《异分母分数加减法》,整节课沈老师作为教学活动的组织者,引领学生在动脑思、动手折、尝试做、你提问、我释疑的过程中,经历了“独立探索——相互交流——尝试练习——总结算法——运用练习”的学习过程,充分调动了学生的学习积极性,并让学生牢牢掌握了计算异分母分数加减法的方法。最后,通过拓展延伸,为学生初中学习做好了铺垫。


    紧接着,合肥市行知学校的程俊老师执教了七年级下册《分式加减法》。程老师遵循由浅入深,由简到繁的原则,先讲同分母分式的加减,它是进一步学习异分母分式加减法的基础。接着类比出异分母分式的加减法,最后通过练习回顾通分,总结分式加减法法则。程老师做好“转化”的工作,又把握住了关键“通分”。整个课堂效果很好,学生通过程老师的娓娓道来和大量练习很好地掌握了分式加减法法则。


    每节课都有着自己的独特之处,两位老师的精彩演绎,让人回味无穷,感悟颇多。 课后,两位执教老师分享了自己的授课思路,参与次此活动的老师们也积极地进行了交流与探讨。

    各位专家对两节课给予了肯定的同时,也提出了自己的思考。丁元春提出教学一定要站在知识的系统中,同时关注共性和个性,合理权衡学习内容和学习活动。刘文莉指出中小学衔接研讨活动,有利于中小学教师走进彼此的课堂,了解教材,了解教法学法。周武指出中小学彼此的优缺点,提倡中小学教师互相学习,同时强调计算的重要性。胡涛就两位老师的课堂设计做出深入评析,让现场老师受益匪浅。王兴桥首先肯定了本次教研活动的有益探索,从几个方面对本次活动作做了全面的总结,然后就两节课的教学情况做了客观而准确的点评,既肯定了成功之处,又指出了存在的问题,让老师们收益匪浅,最后他依据中小学生成长的客观规律,给与会老师分享了如何做一个合格的老师,特别强调了融合学习的重要性,为老师们今后的专业成长指明了方向!

    最后,张桂芝在总结中肯定了这次中小衔接的意义的同时,对全体老师提出建议:关注学生,培养兴趣,专研教材,提高自身数学素养,为瑶海教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量!


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