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《倒数的认识》评课意见
编辑:滁小方芳 发布时间:2014-10-29 【 】【打印】 阅读次数:352

《倒数的认识》这节课潘老师思路清晰,语言简洁,学生学习效率高,是一节非常成功的课。

   1、对教材内容理解透彻。教学过程思路清晰、流畅;环节设计重点突出,难点突破到位;教学设计严谨,语言简练;对教材理解全面、深刻。例如,在理解“互相”的同时,既激发了学生学习的兴趣,又为学习倒数的概念作了很好的铺垫,同时为学生整体感知倒数和求倒数做好充分的准备。

    2、知识的学习以学生自主探究和小组合作讨论为主要形式。教师充分鼓励学生说出自己的意见,表达自己对概念的认识,从意义到求倒数的方法都是由学生来尝试、探索,效果非常好。对01有没有倒数的认识更是充分听取了学生的意见,从多角度进行了剖析。                                                   

    3、练习设计精巧,有梯度,有特点。一种是练习求倒数的方法;一种是对概念的判断。

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