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评潘琴老师《倒数的认识》
编辑:滁小刘佳 发布时间:2014-10-28 【 】【打印】 阅读次数:248

本节课潘老师思路清晰,语言简洁,每一处新知的教学都是给让你感觉水到渠成,自然流畅,很舒服。课如其人!

    潘老师首先让学生口述某某和某某是好朋友,接着出示两组分数乘法的口算题,第一组是倒数关系的两个数相乘,第二组是一般分数乘法,学生通过计算感知到第一组的题目容易计算,潘老师接着问第一组题目有什么特征,第一环节的设计可见教师的良苦用心,很好的为学生初步感知“倒数”。

新知教学当潘老师告诉倒数的意义后,巧妙地用六道判断题提升学生对概念的理解和重点词语的把握,“乘积、两个数、互为”重要词语学生立刻抓住。在说倒数、找倒数、自己举例倒数环节中不断加深孩子们对倒数的理解和升华,并自然而然认识到0没有倒数,1的倒数还是1,在练习的设计上更是设计具有层次性,循序渐进,每一个细微处都能看出教师备课的精心、细致!

每一节成功的课绝非偶然,平日里潘老师优秀的个人素养和自身对教学的思考才会积淀今天的她!

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