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《分数除以整数》评课稿
编辑:滁小瞿咸珍 发布时间:2014-10-23 【 】【打印】 阅读次数:298

分数除以整数是分数除法的起始课。本节课是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、分数乘法的意义、商不变的性质、倒数的意义的基础上进行教学的。本节课是分数除法的起始课,重点在于在涂一涂、算一算活动中,探索并理解分数除法的意义;探索分数除以整数的计算方法,并能正确的进行正确计算;能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。这部分内容是在分数乘法的基础上教学的。这是本单元教学的重点。  傅老师充分体现了本学期我们学校教研组制订的“以学导教、以学定教”教学思想。从整节课来看,傅老师安排的都十分合理,课的一开始,就做好了复习铺垫,在上课途中及时巩固,及时反馈学生学习状况。傅老师改变了传统的教学模式,不是纯粹的为了计算而计算,因此,这一节课于老师不仅让学生掌握了计算方法,更重要的是重视了学生对知识的探究过程,重视了学生的算法的多样化,促进了学生个性的发展。算法多样化是《标准》中的一个重要思想,是指尊重学生独立思考,鼓励学生探索不同方法,并不是让学生掌握多重算法,对同一个计算问题,由于学生的认知水平和思考角度不同,常常会出现不同的计算方法,这正是学生具有不同个性的体现。傅老师在教学“4/5升果汁平均分给3个小朋友喝,每人喝多少升”的时候,在放手让学生独立思考后,问学生用哪种方法最好,为什么?让学生理解在一题多种算法时尽量优化算法。 

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