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评方芳老师《认识长方形和正方形》
编辑:滁小杜蕾 发布时间:2014-10-22 【 】【打印】 阅读次数:267

《认识长方形和正方形》这一课时是要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征,知道长方形长、宽以及正方形边长的含义,并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通过教学,使学生进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,培养观察、操作及思维能力;在学习活动中体会图形与现实生活的联系,感受平面图形的学习价值,增强数学学习的兴趣,培养自主学习、合作交流的能力。本课的重点在于让学生掌握长方形和正方形的基本特征,积累认识图形的学习经验。难点在于引导学生参与探索长方形和正方形特征的全过程,初步感受探索知识的基本方法。

方芳老师在师生互动环节中设计的是1、两种带箭头的直线比较长短,让学生明白光靠目测长短不可靠,2、四边形露出一个角让学生猜图形,这一步骤已经在为新课,也就是长方形和正方形角的特征打基础,教师花心思设计出的课前互动,既提高了学生兴趣,加深了师生的了解,又为下面的教学内容做好铺垫。

探究长方形和正方形的特征时,教师引领,学生边操作观察边总结,可贵的是在学生自主操作时教师一直深入学生中,及时的指导,不时的提醒、点拨孩子如何观察,怎样表述,避免了学生操作的盲目性,又让动作快的学生有事可做,指导学生数学语言的表述

方老师的课一如既往的注重知识的内涵,教师备课细致,练习尤为亮点。习题设计环环相扣,知识点层层深入,把重点放在长方形转化成正方形,注重学生数学能力的培养,注重知识联系,在运用中加深对长方形和正方形特征的认识。

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