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2015年大练兵教学设计
编辑:临一小刘婷婷 发布时间:2015-06-27 【 】【打印】 阅读次数:504

20        蚂蚁和蝈蝈(第二课时)    

        临泉路第一小学   刘婷婷

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解课文内容,通过对比蚂蚁和蝈蝈的不同表现,懂得只有辛勤劳动,才能来幸福生活。

 3、在感悟课文的同时,对学生进行图画观察指导、句式训练,培养学生观察、想象和说话能力。

教学重点:通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳,蝈蝈的懒惰。

教学难点:懂得只有像蚂蚁一样勤劳,才会有幸福生活。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友,上节课我们一起认识了《蚂蚁和蝈蝈》,(指课题,学生齐读)瞧,它们又来了。

2、逐行出示词语:(PPT出示词语)(指名读、齐读)

      夏天    搬粮食              满头大汗

                     乘凉     唱歌   睡觉    自由自在

            冬天    呼呼     装满         又冷又饿

二、精读课文第一自然段

过渡:小朋友读得真好,准确、响亮,现在,让我们一起走进《蚂蚁和蝈蝈》的故事,去看看它们之间究竟发生了什么事情吧!

1)听,(出示图片)故事发生在什么季节?(夏天)

小朋友,夏天给你最大的感觉是什么?(热)

是啊,夏天,火辣辣的太阳炙烤着大地,太热了,你能把这种感觉用你的朗读表达出来吗?(指名读,师生共同评议)

3)这么热的夏天,小蚂蚁在干什么呢?(自由读第一自然段,用一句话回答老师的问题)

一群蚂蚁在搬粮食。

蚂蚁们是怎么搬的呢?(指名读句子)

出示:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。

4)句子中哪两个词准确地写出了小蚂蚁的动作,你能边读边做一做吗?(点评)

5)小朋友,看,这只小蚂蚁怎样搬粮食的?你能用一个准确的动词说一说、做一做吗?()(点评:真是一只聪明的小蚂蚁。)

小蚂蚁还会用其他办法搬粮食吗?(扛、抱、拖、举……)

请小朋友把刚才说的动作填进这句句子里,再读一读。(出示蚂蚁们顶着烈日搬粮食,他们有的____,有的____,还有的____,真辛苦!

6)引述:在这么炎热的夏天,每只小蚂蚁都在辛苦地搬粮食,没有一个偷懒,看,他们个个都干得——满头大汗。(指导读好“满头大汗”)

从这个词语中小朋友感觉到什么了呢?

(预设:夏天很热。小蚂蚁干得很累、很辛苦。)

让我们一起读这两句话,读出小蚂蚁的辛苦。(齐读)

7)你觉得这是一群什么样的小蚂蚁呢?用一句话夸夸小蚂蚁吧!

预设:真是一群勤劳的小蚂蚁。

      真是一群爱劳动的小蚂蚁。

      真是一群聪明的小蚂蚁。

8)真是一群勤劳的小蚂蚁啊!小朋友想学学他们吗?

(师读第一自然段,学生演一演,师生共同评议。)

三、品读第二自然段

1、此时,蝈蝈们的想法跟蚂蚁不同,它们在做些什么呢?

(出示第二自然段,指名读 )。

1.师述:看,蝈蝈们还在笑蚂蚁呢。(点击“笑”)

小朋友,蝈蝈们的笑是开心地“笑”吗?

那是什么?(嘲笑)

蝈蝈们为什么嘲笑蚂蚁呢?他们认为怎样做聪明呢?

2.学生回答“他们躲到大树下乘凉”。(出示“他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在”。) 

你能理解什么是自由自在吗?

自由自在的感觉真好,看,还有谁自由自在地干什么?

出示:________       自由自在地     ________    。(指导练习说话)

小朋友们会自由自在地干些什么呢?

出示:课间活动时,小朋友们有的________       ,有的________       ,有的________      ,个个自由自在。

2、现在,你能读出蝈蝈们的这份悠闲自在吗?(指名读)

3、读了这段话,你认为这是几只什么样的蝈蝈?

(出示填空:这是几只________的蝈蝈)

4、让我们一起来读一读!(指导朗读第二自然段。)

三、精读第三自然段

1、转眼间,冬天到了,你听:西北风呼呼地刮起来,(出示句子)

小朋友,你们有什么感觉?(冷)

谁来读读这句话,让大家感受一下冬天的寒冷。

读得真好,让我们也一起来读一读。

寒冷的冬天,外面冰天雪地,白茫茫的一片,什么食物也找不到了。

这时我们再去看看蚂蚁和蝈蝈在干什么?(图片)

2、请小朋友自由读课文第三自然段,用直线画出描写小蚂蚁的句子,用波浪线画出描写蝈蝈的句子。

3、学生回答“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了”。(出示句子) 

看图引述:看,小蚂蚁们躺在装满粮食的洞里,有的 吃饼,有的跳舞,……

你们觉得蚂蚁的日子过得怎样?(舒服、幸福)。

(点击“躺”)真舒服啊!

你还能从哪里看出来蚂蚁的日子过得舒服?(点击“装满粮食”,指名读)。  蚂蚁们多自在啊,你能读好这句话吗?(指导读)

小朋友,你知道蚂蚁们这么幸福的生活是怎么来的吗?(辛勤的劳动)

小结:是啊,蚂蚁夏天辛辛苦苦地搬粮食,冬天才可以舒舒服服地过冬,幸福生活是要靠劳动来创造的。 

让我们一起随蚂蚁舒舒服服地过冬吧。(齐读句子)

4、蚂蚁这么幸福,蝈蝈呢?

出示:蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。(指名读)

看,(指图)这只蝈蝈哭了,这只蝈蝈奄奄一息……

小朋友,你觉得蝈蝈们的生活怎么样?

小朋友,你知道蝈蝈为什么会这样,你能告诉他吗?(懒惰)

此时此刻,蝈蝈们肯定也很后悔,他们会说些什么呢?

5、是啊,蚂蚁的辛勤劳动换来了幸福的生活,蝈蝈的懒惰导致这么凄惨的下场,让我们一起读一读第三自然段,学学蚂蚁的勤劳吧!

出示第三自然段,学生齐读。

四、总结全课,拓展延伸想象

1、小朋友,蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁呢?为什么?

2、让我们一起用一首儿歌来夸夸小蚂蚁吧!

出示儿歌,小朋友边拍手边读。

2、小朋友,让我们一起完整地朗读课文,边读边想象故事的情节和画面,感悟其中的道理,也可以试着根据老师的板书背诵课文 。

五、指导写字

1、出示“汗、冷 ”,

观察:你发现这两个字都有什么特点?(左右结构)怎样写才好看?(左窄右宽)

2、 指导写“汗”

教师边讲解边范写:三点水,有讲究,一点进,二点出,三提上……

学生描红、临写,教师巡视指导。

展示学生写的字,师生共同评议。

3、指导书写“冷”

两点紧凑,上下呼应,撇捺舒展,三点一线。

学生描红、临写,教师巡视指导。

展示学生写的字,师生共同评议。

六、星级作业

★完成习字册。

★★试用“有的……有的……”写几句话。

  ★★小组排练课本剧《蚂蚁和蝈蝈》。

板书:               20、 蚂蚁          蝈蝈

夏天    满头大汗         自由自在

(勤劳)      

               冬天                    又冷又饿

               (幸福)

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