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《推敲》教学设计
编辑:新安江李志龙 发布时间:2016-01-11 【 】【打印】 阅读次数:361

9《推敲》教学设计

教材简析: 

本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表了贾岛认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

文中有两幅插图,一幅是贾岛访问朋友,月夜敲门惊醒了小鸟。另一幅是描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟诗,一边做着敲门、推门的动作,憨态可掬,栩栩如生,突出了他那认真严肃的创作态度。充沛利用好这些图,可以形象地展现课文的主要内容。 

教学目标

1.能正确、流利地朗读课文,并能讲讲这个故事。 

2.学会本课8个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.会用“即使……也……”造句。

4.了解故事内容,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 

教学重点、难点和对策

重点:正确、流利读通课文。 

体会用词的精当。

难点:学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学准备:多媒体课件、课文朗读录音。

 

教学时间: 两课时

 

第一课时

 教学内容:

 初读课文,学习字词。

 教学要求:

1.学会本课的生字新词,结合课文理解词义。

2.能读通课文,初步了解课文的主要内容。

 教学过程:

 一、出示诗句,导入新课。

1、多媒体映示图画。师述:夜深人静,月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧,惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”所描绘的情景。

2、映示:鸟宿池边树,僧敲月下门。

  (1)指名读诗句,注意读准字音。

  (2)说说诗句的意思。

3、同学们通过预习,一定知道这句诗是谁写的吧?

4、多媒体映示全诗,师范读,学生齐读:

题李凝幽居

闲居少邻并,草径入荒园。

鸟宿池边树,僧敲月下门。

过桥分野色,移石动云根。

暂去还来此,幽期不负言。

5、简介贾岛:

  (1)指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。

  (2)师述:贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人”。

  (3)卡片出示并理解带点词的意思:字字斟酌,句句推敲

6、揭题:今天,我们就一起来学习这个故事,题目是“推敲”。

 板书课题,齐读。

7、学生做一做“推”和“敲”两个动作,体会一下不同点。

 师述:为了斟酌这两个字,至今还流传着有名的“推敲”的故事哩!

二、听课文的朗读录音,了解故事的主要内容。

三、轻声自读课文两遍,要求:

1、读准字音,读通句子,把课文读得正确、流利。

2、借助字(词)典并联系上下文理解下列词语的意思(多媒体映示)):

  幽居  即兴  妥帖  吟哦  簇拥  斟酌   推敲    家境贫寒  夜深人静

恰当   宁静   衬托 兴致  宽恕  莽撞   皎洁  犹豫不决    比比划划

四、检查自读效果。

1、抽读生字卡片,注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。

2、读准下列加点字的读音:

 和尚   恰当   差人   李凝

3、认读多媒体出示过的新词

4、指导读好下列长句:

   一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。

   半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“岛宿池边树,僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字更恰当些。

 月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

5、指名分自然段朗读课文,结合上下文说说有关词语的意思。

五、指导书写生字。

 皎、骑、僧:左窄右宽;

   斟、酌:左右基本等宽,“斟”左高右低。

   尚、妥:上小下大。

   贾:上宽下窄。

 愈:上大下小。

   唐:第三笔要有足够的伸展。

六、 布置作业:

1、抄写词语。

2、正确、流利地朗读课文,复述课文。

3、朗读、背诵《题李凝幽居》这首诗。

 

板书设计:

9  推 敲

 

贾岛    斟 酌     韩愈

尽善尽美

 

 

第二课时

 教学内容:

 精读课文,理解课文。

 教学要求:

1、正确、流利地朗读课文。复述课文。

2、了解故事的经过,理解“推敲”的含义,学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。

3、用“即使……也……”造句。

教学过程:

 

 一、复习检查。

1、听写下列词语:皎洁 推敲 斟酌 妥帖 

2、填空:( )有个诗人叫( ),早年因( ),出家当了和尚。

 二、精读课文。

 第二自然段

1、多媒体映示图画,说说图意:

 宁静的夜晚,一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前,轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。

2、这景色多美啊!读读课文,看看哪句话是描写这幅图的,用“”画出来。

     映示并指导朗读这句话。

3、自由朗读,说说读懂了什么?(贾岛和李凝是好朋友)

4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般?

5、理解重点句:

    多媒体映示:他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家。

  (1)读句子,说说这句话什么意思。

  (2)结合句子选择“摸”的义项:A、用手接触一下(物体)或接触后轻轻移动(动作演示);B、用手探取(动作演示在课桌内摸东西);C、试着了解,试着做(如“摸一下他的底细);D、在黑暗中行动,在认不清的道路上行走。

  (3)指导读好这句话。

6、出卡片出示重点词语:夜深人静 月光皎洁

  (1)学生展开想象,再看投影,体会当时环境之幽静、迷人。

  (2)指导朗读。

7、指导朗读这一自然段:自由练读,指名朗读,齐读。

8、小结:贾岛深夜访友,以诗相赠。这是故事的发生。

 板书:发生 深夜访友 以诗相赠 

第三自然段

1、多媒体映示图画,说说图意:图上画了谁?他正在干什么?

2、指名读课文,思考:贾岛骑着毛驴是怎么想的,又是怎么做的?(分别用“--”和“ ”画出有关的句子)

3、学生交流。

4、“妥帖”是什么意思?你能从这段中找出它的近义词吗?(恰当)还有哪些词意思跟它相近?(合适 适宜 适当等)给“或许”找个近义词。

 5、比较分析(多媒体映示):

   贾岛骑着毛驴进了长安城。

   贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知觉进了长安城。

   1)指名朗读。说说这两句话有什么不同,哪句好,好在哪里?学生试做动作。

   2)指导朗读,读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

 6、自由练读第三自然段,同桌互读,齐读。

 7、小结:贾岛反复斟酌“推敲”二字,这是故事的发展。

 板书:发展 一字斟酌 反复推敲

 第四至六自然段

 1、默读思考:贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的?画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现,想想这说明了什么?

 2、学生交流。

 3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。

   1)练读:韩愈的话要读出责问的语气,贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。

   2)分角色朗读。

 4、小结:贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队,请求宽恕。故事进入了高潮。

   板书:高潮 冲闯仪仗 请求宽恕

第七自然段

1、自由朗读,思考:这主要写了什么?

2、学生交流。

3、“犹豫不决”什么意思?联系上文,说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”?

4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的?找出有关句子读一读。

5、多媒体映示:韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。

  (1)指名读。

  (2)给“思索”找近义词。

  (3)想一想,“思索”能不能换成“思考”?为什么?

6、多媒体映示韩愈说的话。

  (1)指名朗读。

 (2)说说“敲”字比“推”字用得好的理由。

 (3)映示“这时,夜深人静,月光皎洁,……”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的?(引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法)

7、指导表情朗读这一段。

8、小结:韩愈认为用“敲”字好,贾岛表示赞同。这是故事的结局。

 板书:结局 韩愈表态 贾岛赞同

第八自然段

1、过渡:同学们,读了这个有趣的故事,大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢?

2、齐读第八自然段。

三、总结全文

    同学们,你们学习了这篇课文有什么收呢

   (学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神)

四、拓展阅读

(其实,像贾岛这样推敲斟酌诗句的诗人还有很多,请看下面的故事。

王安石“炼字”

王安石是唐宋八大家之一。北宋时,王安石任宰相,决心改革,推行新法,遭到大地主、大官僚的坚决反对,不久就被罢了官,回到江宁。第二年,皇帝又起用他,召他进京。

一天,船停泊在瓜洲。王安石站在船头极目远眺(tiào),但见青山隐隐,江水滔滔,春风绿野。他触景生情,不禁又想起了自己的变法运动,他相信自己一定能成功,但朝廷内部斗争尖锐,又使他觉得前途迷惘(wǎng),不由触动了自己留恋家乡的浩荡情思。他走进船仓,拿出纸笔,略一思索,写下了一首名为《泊船瓜洲》的诗:

   京口瓜洲一水间(jiàn),

钟山只隔数重山。

春风又到江南岸,

明月何时照我还?

写完后,王安石觉得“春风又到江南岸”一句最好,因为春风比喻着变法运动,可是,又觉得“到”字不够生动、有力。想了一会,就提笔把“到”字圈去,改为“过”字。后来细想一下,又觉得“过”字不妥,于是改为“入”字、“满”字。这样改了十多次,王安石仍未找到自己最满意的字。

第二天一早,王安石又来到船头上,忽然看到岸边一片草地,是那么的青翠碧绿!他精神一爽,这个“绿”字,不正是我要找的那个字吗?一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里,王安石好不高兴,连忙奔进船舱,另外取出一张纸,把原诗中“春风又到江南岸”一句,改为“春风又绿江南岸”。就这样,“春风又绿江南岸”成了千古名句。

总结:看来,大家都喜欢上了推敲,古今中外许多诗人、作家都是不厌其烦地推敲、修改的自己的作品,希望同学们在今后的写作中也能做到勤推敲、细斟酌,写出尽善尽美的好文章。

五、指导造句。

1、多媒体映示原句。

2、学生练读,说说上半句讲了什么,下半句又讲了什么。

3、练习:

 把句子补充完整:

   即使明天下雨,你也______________________

 _______________________,同学们也能自觉遵守纪律。

   这次考试,____________________,也不应该骄傲。

4、学生交流口头造句,师生评点。

六、 布置作业:

1、写出近义词。

 妥帖( )推敲( )或许( )吟哦( )

2、用“即使……也……”造句。

3搜集古今中外作家推敲文章的事例

 

 板书设计: 

9   推 敲

发生    夜深访友  留诗相赠

发展    一字斟酌  反复推敲

高潮    冲撞仪仗  请求宽恕

结局    韩愈表态  贾岛赞同

 

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