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《ao、ou、iu》教学设计
编辑:滁小伍纲 发布时间:2014-09-22 【 】【打印】 阅读次数:376
【教学目标】
1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2.学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节,能准确拼读音节。
3、学会《有礼貌》这首儿歌,会认“好”这个生字。
【教学重点】
学会复韵母“ao、ou、iu”的发音,拼读相关音节,了解“iu”的标调规则。
【教学难点】
“iu”的教学是难点。“iu”的读音不好掌握,“iu”和“ui”的形相近,学生容易混淆。
【教学过程】
一、做“变魔术”游戏,激趣导入
1.老师:“老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?”用电线加手形变出“z、s、n、d、q、x、b”,指名请学生读出字母。
2.做“找朋友”游戏。老师:“同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。”
出示单韵母卡片(a、o、e、i、u、ü),请学生齐读。老师:“谁能从这6张卡片中找出两张拼成我们已经认识的3个复韵母?”请学生上台找卡片并指导说话,“a和i在一起ai、ai、ai,e和i在一起ei、ei、ei,u和i在一起ui、ui、ui”。
其实啊,今天是一年一度的字母节,森林爷爷一大早就把自己打扮地特别漂亮,邀请字母伙伴们来它家里共度这美好的节日呢。除了他们,森林爷爷还邀请了三个新朋友,你们欢迎吗?
出示ao、ou、iu
二、 学习复韵母ao
1、大家看,第一位朋友扛着一面旗帜进来了,(课件出示)你们认识吗?
2、这就是奥运五环旗,2008年的奥运会就是在北京举行的,“奥运”的“奥”读第一声就是我们要认识的第一位新朋友。
3、指导发音:
⑴ 先说清形,由a o 组成,读的时候要先做好发a的音的口型,然后迅速滑向o。
⑵ 谁来试着读一读,并告诉大家你的发音方法。
⑶ 说得真好,让我们一起来试试吧(师范读,生跟读
⑷ 把这个ao 读给你的同桌听一听,看看他读得好吗?
4、加声调读:
⑴ ao 还带来了他的四兄弟,让我们一起来认识一下吧
(出示课件āo áo ǎo ào )
⑵ 小朋友们读得真好,为了奖励大家,老师送给你们一首儿歌作为礼物。课件出示:
老虎发威āo āo āo 饿狼觅食áo áo áo
身穿花袄ǎo ǎo ǎo 申办奥运ào ào ào
三、 学习复韵母ou 
1、刚才ao为森林爷爷带来了奥运的五环旗,可把森林爷爷乐坏了,我们看看第二位朋友又送来了什么礼物(出示莲藕图片)对了,这就是莲藕,把莲藕的“藕”读第一声就是第二位朋友的名字,我们一起叫它出来好吗? 
师带读,分组读。
2、指导发音:
⑴ 谁来说说你是怎么读出这个音的,先应该发哪个音?
⑵ 看来同学们对复韵母的发音方法都掌握的很好,那加入声调以后,你们也能读得一样好吗?
⑶(出示 ōu óu ǒu òu )
⑷ 谁来试着读一读。
⑸ 个别读,比赛读。
四、学习复韵母iu
1、前两位朋友都送出了自己的礼物,第三个小朋友也很着急,看,他的礼物是什么?
2、出示游泳图
3、这个朋友的名字是什么呢?指名读
4、他长得和我们前面学过的一个复韵母可像了,他是?(ui)
儿歌比较:小i在前-------iu,iu,iu
小i在后-------ui,ui,ui
设问:他的声调应该标在那里呢?指名回答(引起争论)究竟应该怎么标,这个帽子戴在哪里呢?老师带给大家一个小故事,听后大家就会明白了!
5、讲故事,了解“i、u并列标在后”的标调规则。
单韵母妈妈有六个活泼可爱的孩子,家里很穷,只有一顶小孩帽子。一顶帽子不能同时给六个兄弟戴呀,谁来戴这顶帽子呢?他们很谦让,总是推来推去,于是,单韵母妈妈对他们说:“a是老大,平时很辛苦,你们要尊重他,只要a在都给它戴吧!”大家觉得不错,都同意了。可是,要是a不在呢,谁来呢?那就是o、e吧,他们都是年长的,以此类推。大家听了,也很赞成。i 和u着急了,因为他们平时关系最好,老在一块儿,忙问:“我们怎么办呢?要是只有我们俩谁来戴帽子呢?”最后妈妈想出个好办法,它们俩谁在后面就给谁戴。瞧,他们都爱幼。他们的谦让受到妈妈的夸奖,都说他们是好兄弟。
现在你们知道iu的声调应该标在哪里了吗?
6、生标“iu”的四声,注意与“ui”比较。
齐读,分男女生读
五、课中操学生跟读下面的儿歌,并结合动作进行表演。
“iū、iū,iū,什么iū,语文写字得了‘优’;
uī、uī、uī,什么uī,老师见了笑微微;
iú,iú,iú,什么iú,鱼儿鱼儿水中‘游’;
uí 、uí、uí,什么uí,冬天我把围巾围;
iǔ,iǔ,iǔ,什么iǔ,你是我的好朋‘友’;
uǐ、uǐ、uǐ,什么uǐ,我是班里的小队委;
iù,iù,iù,什么iù,上下楼梯要靠‘右’。”
uì、uì、uì,什么uì,学校生活真有味!
六、音节练习
1.老师:“‘ao、ou、iu’很喜欢交朋友。在森林爷爷家里,一会儿就交了很多新朋友。瞧,它和谁交上了好朋友?”出示“z—ao→zao、j—iu→jiu、y—ou→you、l—ou→lou、y—ao→yao”等,请学生自由拼读、指名拼读、小老师带读。
2、着重强调平翘舌,鼻音边音对比以及三拼音节。尝试用其中的一个音节说话。
3.老师:“它们还可以和谁交朋友呀?你们的名字中有没有他们呢?”
4、森林爷爷虽然把他的房子布置的很漂亮,可老师总觉得缺了点什么,缺了什么呢?哦,原来没有美丽的花儿!你们想帮助森林爷爷布置一下吗?只要你们读对了花朵上面的音节,花儿就会开啦!试试看吧!
5、大家帮森林爷爷布置得这么漂亮,把太阳公公也吸引来了,瞧,他也带来了礼物!
七、学习儿歌
1、出示儿歌
2、自己读一读,看看哪些音节里面藏有我们今天学习的复韵母呢?找找看,看谁最先找出来!
3、认读生字----“好”
4、齐读儿歌
八、小结
今天我们陪森林爷爷度过了一个有趣的节日,又学会了三个复韵母,还认识了一只有礼貌的大公鸡,森林爷爷希望你们也做一位有礼貌的小学生!同时也希望你们也送给他一份礼物,那就是认真书写今天学会的三个复韵母,别忘了一定要送给他呀!(写复韵母)
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