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反思
编辑:裕溪路学校谈勇 发布时间:2017-01-17 【 】【打印】 阅读次数:1352

治背诵之困,使学困生背之有效背诵是英语学习的必需环节

语言的习得首先必须要有大量的输入。学困生对于背诵往往是叫苦连天,他们大多是为了背而背。我认为要想治背诵之困,关键的是要让学困生学会重点的背、灵活的背、有效的背,这样他们才会有成就感,才会有动力。在这一点上主要应注意以下问题。

1.背诵前

首先要认真听课,课堂上教师的讲解会帮助清晰地理解课文,明白重难点。认真听课之后,基本应该能记住70%。而我们的学困生在上课环节就已经落下,课后对课文还很生疏,背也是死记硬背,不理解,有的甚至还不会读,而在背诵上很重要的一点就是“诵”。不理解的死记硬背一是背不过,二是没有用。

2.背诵中

在背诵过程中,要重点记忆该文章中的生词、短语、重点句、重点语法知识等。这些重点要背得非常准确,其他的不必一字不差,可以略有改动,或是适当的看一点提示,死板的背诵会让学生失去兴趣,望而生畏。另外有很多的学困生在背课文时拿着汉语翻译去背,磕磕巴巴,这样没有培养出英语的思维和语感,也是低效的。

3.背诵后

背诵完之后,最好能够默写下来,保证书写上不会有问题。做题时,要回归课本,找出本题的出处,课文中的原句。这样既可以加深知识点的印象,又能够使学困生掌握做题技巧。

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