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有效总结,提炼方法
编辑:三十八中学刘后峰 发布时间:2015-09-07 【 】【打印】 阅读次数:1061

常常有学生向我反映:“老师,我数学课上明明听懂了,可为什么等到我自己做题时却一头雾水,不知从哪里下手了呢?”细究原因,这是因为数学课上的知识学生虽然听懂了,但没有及时总结,提炼出方法,仍然还是很庞杂的一堆,所以到用时就不知从哪下手,只有极少数有天分的学生在听课的同时能自己边听边总结,边提炼。那么对于绝大多数学生来说,老师课堂知识的及时总结,提炼方法就是画龙点睛之笔,会使他们茅塞顿开,大呼:“哦,原来如此!”

如何进行有效的总结和方法的提炼呢?其实,总结的形式多样:可以是老师一两句话的点睛之笔,也可以是学生集体讨论的智慧,关键是贵在及时,贵在精炼!

文本框: 开始 第一枚硬币 正 反 第二枚硬币 正 反 正 反 例如,在讲授初三概率的课程时,掌握树状图和列表法是极关键的内容。而这个内容看似简单,学生却常常出错。我就给学生将等可能情形下的概率事件提炼成一步事件、二步事件和三步事件。一步事件即为事件由一个步骤就可完成。比如:袋中有3个小球,2红一白,除颜色外,其余如材料、大小、质量等完全相同,随意从中抽出一个球,抽到红球的概率是多少?那么,解决一步事件只要套用公式P(A)=就可。而二步事件就是事件由两个步骤组成,两个步骤都完成了,这件事才算做完。例如:同时掷两枚均匀的硬币,出现一正一反的概率是多大?这个事件就是由两步组成:第一枚硬币掷的情况和第二枚硬币掷的情况。这时,列树状图,只要搞清楚每一步骤可能出现的结果以及下一步骤是否受前一步骤的试验结果的影响即可。至此,学生都若有所悟,很快就将树状图画了出来。不等我来解释三步事件,学生都已经大声的说出来了。可见,及时总结和提炼方法对于学生的学习起到事半功倍的作用。

万事俱备,只欠东风。在今后的教学过程中,我要特别注意总结与提炼这个环节,给学生的学习送去及时的东风!

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