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由一堂公开课和一场报告想起的
编辑:张奎 发布时间:2013-12-13 【 】【打印】 阅读次数:1354

      由一堂公开课和一场报告想起的

 

                    蚌埠路第二小学   张洁

 

 很荣幸参加了前段时间在山东济南举行的“第五届人文高峰论坛”。组织者主要给我们呈现了名师的公开课及其讲座两种形式。在为期四天的学习中,我有幸领略的诸多名家的风采,今天我特地从公开课和讲座中各挑选一位翘楚,和大家一起分享我的学习心得。

北京师范大学附属中学的邓军先生执教的是《雷雨》中周朴园和鲁侍萍再次相遇的一幕剧。这是高中的一篇课文,相信大家都很熟悉。而《说文解字》对众多中国人来说是一本“传说”中的书。绝大多数人只有耳闻,却从来不会去拜读。邓军先生却将这貌似风马牛不相及两本书结合到了一起,上了一堂非常精彩的课。他先从剧中主要人物,周朴园的姓-----“周”字开始解释,并且通过由“周”组成的词语如 周而复始、周密、周旋、周章等词深刻地分析了这幕剧。 让无数已经拜读过这篇文章的人,又再次从中体会到了新意。

我们常说要给学生“一碗水”,教师要有“一桶水”。如果授课只是单纯的照本宣科,教师这个职业自然是不太费力气的,但是老师若能在课上洋洋洒洒,引经据典,使学生能充分领略学科的魅力继而喜欢上这门学科,身为老师所需做的课后工作就是庞大的了。《说文解字》是古籍,和中学语文课本似乎并无多少瓜葛,但正是因为邓军先生饱读诗书有着深厚的文学功底,使得这节课能上得卓尔不群,给人印象深刻。

作为英语教师,我们常说这么一句话“教小学英语,最终你只有小学英语的水平,教中学英语,时间长了,你也就只有中学英语的水平了。”我相信会有不少英语教师的教学生涯会应验这句话。但是细究一下,为什么会这样? 我想:广大教师在埋头工作的时候,可能因为生活或者工作的种种忙碌和琐碎,忘记了或者懈怠于还要抬头看看广阔的天空。“教学相长”一词我们多数只做到了“教”;能去做“学”字的人却是寥寥无几,能坚持做“学”字的更是寥若晨星。名师大家和我等平凡之辈的天壤之别或许就在此。

以上说的是对于提升教师职业素质的一些感悟,下面想说的这场讲座或许对教师甚或家长教育观念有所触动。

 给我们做报告的是名传奇女子------王筱菲。这个八零后女生三岁开始作诗,少年时期就发表多本作品,十三岁给清华硕士生做报告,在国内所得荣誉无数。二十未到留学英国,多数留学费用为自己自筹。

我们在探究是什么样的教育造就了如此出类拔萃的人才。她的父亲分享了一些王筱菲成长的点滴。她的成才首先是家庭教育的成功,其次是她自主学习的成功。从小,她的父亲就陪着她一起阅读古籍经典。儒家、道家、法家无所不包。读后父女两相互讨论各自的读书心得,享受读书带来的巨大乐趣,读懂多少并不重要,只要体会到读书的乐趣就足够了。父亲对她的阅读要求是不求甚解,这就造就她“五岁诵六甲,十岁观百家”。父亲给他讲解经典中的深意,随着年岁和知识的增长,王筱菲慢慢地领会了其中的意思。她享受了阅读的乐趣,并靠着严格的自律饱读诗书,最终成就了今天的成就。

而我们的周围却有无数的学生、家长把眼睛盯着考试,盯着分数,盯着补课,盯着名次。盯着这些“有用之术”,却偏偏舍本求末,忘记了学习的最终目的是学以致用。而那些“无用之大用”的日常学习和思考的习惯却被我们弃置一旁。现代的中国教育饱受各界诟病,我们教师也无法否认其中确实有很多问题。教育是国家的未来,问题出在哪里,如何改正意义重大,也是各界所需要积极思考和面对的问题。这场转变也许牵涉到社会的方方面面,全局非吾辈所能左右,但是身为其中的一员,转变自身的观念,努力做好自己手头的工作也算是对其尽绵薄之力了。

“读万卷书,行万里路”,“从实践中来,到实践中去”这些话都在解释学习和实践的关系。很感谢教体局给了我们这次“行万里路”的机会,让我们有思考和提升自己的机会。

   

 

 

 

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