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2017年瑶海区业务副校长赴上海交大高级研修首日采撷
编辑:教体局张奎 发布时间:2017-10-31 【 】【打印】 阅读次数:991

黄浦江畔话课改  象牙塔内塑师魂

——2017年瑶海区业务副校长赴上海交大高级研修首日采撷

 

 

1031日,“2017年瑶海区业务副校长高级研修班”在上海交通大学隆重开班。此次研修由区教体局分管领导王兴桥和区教研室傅京主任带队,全区40位业务副校长参加了此次研修活动。

开班仪式上,上海交通大学继续教育学院EDP中心主任厉宏琦致欢迎词并介绍了上海交通大学雄厚的积淀。傅京主任指出此次业务副校长培训的意义在于“学习、提升、引领、辐射”,并提出听讲结合、听看结合、听读结合、听写结合“四结合”的培训要求。教体局分管领导王兴桥强调,每一位学员在培训期间和实际工作中,要自觉做到“传递正能量,发挥真作用,作出实贡献”,促进瑶海教育教学质量的提升。


中国教育学会教育史专业委员会副理事长,华东师范大学教育学系教授、博士生导师单中惠作了《西方中小学课堂教学改革与发展》的报告,单教授概述了19世纪末20世纪初西方中小学传统课堂教学到现代课堂教学的变革历程,图示阐释了传统课堂教学与现代课堂教学的本质差异,详细分析了传统教育与现代教育的冲突、基础教育改革运动的推进、当代西方教育理论的影响、西方课堂教学变革的动因,具体介绍了当代西方中小学课堂教学中出现的分组教学、发展性教学、发现教育、程序教学、范例教育、“掌握学习”教学、暗示教学、非指导性教学等以班级教学为基础的、兼顾个别教学、灵活多样的教学模式。


上海市语文特级教师、浦东教育发展研究院高级培训师张广录老师作了《核心素养培育与教师专业发展》的报告。报告指出,学校打造高端教师队伍,要把握高端教师队伍建设的核心——教师核心素养培育。优秀教师的优秀源自其“系统观念”的核心素养,“学科意识”是核心素养培育的依托基石,“学科思想”是学科知识和核心素养培育之间的间接桥梁,教师在成长过程中应该不断突破自身的瓶颈,透彻理解“学科思想”,运用“学科思想”进行教育教学实践活动,能够深刻触及人的内心和灵魂,真正体现“育人”的功能,这也意味着对人的精神拯救。


探索中外教学改革,把握教师核心素养。学员认真聆听专家报告,纷纷表示受益匪浅,并积极反思、提炼感悟。


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