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不愤不启,不悱不发;认真备课,做点研究----写在3月2日区第十二期“相约名师同题异构”活动之后
编辑:教体局赵杰 发布时间:2017-03-03 【 】【打印】 阅读次数:1184

32日下午,区初中语文学科本学期第一次全区层面的活动,总第十二期“相约名师、同题异构”活动在38中和平校区进行。围绕九年级记叙文阅读中考复习,刘军老师执教了《记叙文复习-环境描写的作用》复习课、陈俊老师执教了《记叙文阅读过程的点拨》复习课、王华副校长做了《记叙文阅读技巧微探》专题讲座。两节课和专题讲座的质量都很高。记录下自己的些许收获和感悟。

片段1:刘军老师的中考专题复习课日臻成熟,这得益于去年一年里,关于中考复习课的多次磨课,在市里和区里都多次承担教学任务,得到了市教研员面对面的指导机会。几次下来,对中考复习课怎么上终于有了自己的心得。

感悟1:老师有机会还是要多在学校、区里进行课堂展示,多磨练自己。上公开课对推动教师的专业成长,作用是最大的。希望老师们能积极的认识到这一点。

片段2:刘军的课堂上,从出示《故乡》《孔乙己》中的自然环境和社会环境片段入手,让学生了解环境描写。之后,出示中考真题《父亲的肩头一片雪白》第15题,给足了时间让学生思考后再交流,教师引导学生关注题目中的关键词“多次”“作用”,之后出示参考答案,分析得分点。再“链接课文”,分析了《风筝》一文中的自然环境和《最后一课》中关于社会环境描写的作用。最后总结关于环境描写作用的答题方法,明确环境描写常见的六点作用,规范答题的一般格式,并让学生记笔记。这个过程中,教师出示的材料上,老师用不同颜色标注出了不同的内容,帮助学生理解和记忆。最后一个环节“真题试手”,老师选择了三篇环境描写分别在开头、文中、结尾的中考真题来练习,最后总结了环境描写出现位置及相对应的作用。注意了让学生及时做好笔记。

感悟2:个人觉得,九年级语文复习课应该是帮助学生梳理知识点,总结答题方法和技巧,并能在实践中去加以练习的过程。这不是“惟考试论”,而是帮助学生学会如何规范科学的去表达心中的所感所想。论语中有一句话“不愤不启,不悱不发”,意思是不到了想说而不知道怎么说的时候不去教他。语文在七八年级时,更多的应该是积累的过程,积累字词、积累阅读感受、积累阅读经验等。在教学中不难发现,学生有的时候想说却不知道怎么说,表现在课堂上就是:回答问题时能触及到内容,但总答不到点子上。反映在分数上就是得不到分。所以到了九年级下学期,老师有义务去帮助学生通过正确的方法去把自己的感悟表达出来,学会回答问题的方法,拿到该拿到的分。

感悟3:语文课堂必须要让学生学会记笔记,尤其是复习课。有的学生觉得偶尔甚至短期内不上语文课也无所谓,因为即便上了课,课下一翻书也没啥印象了。课堂上啥笔记也没做。所以,语文课堂上,老师应该慢慢帮助学生学会做笔记,现在的教材上也有帮助学生学会圈点批注的方法,这个老师要把这部分内容落实好。刘老师的课堂上就反复提醒学生把重要的信息记录下来,做好笔记,这样,课后学生把笔记本拿出来看看,也是一个再学习的过程。这一点做得很好。

片段3:陈俊老师的复习课不是围绕某一个具体的考点,而是指导学生在阅读过程中去逐步深入地学会思考,以《窗前的母亲》一文为例,对学生的阅读过程进行点拨。通过“读?忆”“读?析”“读?思”三个大环节去读一篇文章。每个环节给学生留足了时间去思考,每个环节做什么要求也很明确。

感悟4:陈老师的这节课需要改进的地方当然有,但我现在不谈问题,还是要感谢陈老师上了这样一节课。在全区上阅读指导课是一次很好的尝试。这能看出陈老师平时对语文教学在进行积极的思考,看到了很多学生平时学的也很认真,可做阅读题时就是得不了分的现象。为什么这样?发现了这个问题后,陈老师积极进行了思考,并通过课堂教学对学生尝试进行指导。这种在教学中积极发现问题并主动去解决的精神是值得我们学习的。这种课型建议老师们可以从七年级下学期开始,一个星期上一次类似的指导课,这对于学生的积累应该会有很大的帮助。

片段4:王华校长关于《记叙文阅读技巧微探》的讲座,时间的关系,和老师们只交流了实践操作层面的内容,把记叙文阅读的题目归为六大类:内容概括类、语言赏析类、写作技巧类、标题类、主旨情感(拓展)类、人物形象类。为此,王校长准备了13篇阅读并复印给了每位参会老师,这13篇阅读涵盖了上面提到的六大类题目。在讲座过程中,对每一类题目的分析,王校长都结合具体的案例,给出了具体的答题思路和方法要点。

感悟5:王校长在繁忙的行政管理之余,对于语文教学是始终在进行研究的,今天的讲座内容是她课外一点点积累总结而来的,这一点是让我佩服的。我希望老师们把自已的时间安排好,每天都能做一点研究,都能对教学中出现的问题、有价值的问题进行积极的思考并积累。名师是怎么养成的,严格来说,名师不是靠外力培养出来的,而是在内驱力的影响下,主动作为,修炼积累而成。我希望老师们能选择教学的一个方向,潜心做点研究。

感悟6:老师要精心备好课!今天下午的三位老师为准备今天的这三节课,都是做出认真准备的,课件上不同颜色的标注、阅读材料的准备、学生回答的预案准备,这一点所有参会老师都能感觉到。有的老师可能会说,平时上课准备的不会象今天这么的仔细,但正是有了参加区里活动的这样精心准备,有了经验,平时备课就可以做到事半功倍。原来去一些学校推门听课时,真的是坐不住,有的课堂我能感觉到老师准备的不充分,我能感受到上课老师的局促,也能感受到学生听课时的不知所措,有的课堂一节课下来,学生的头都是低着的,和老师间没有基本的互动交流。说实话,真着急,课后老师讲不知道要去听课,因为这样那样的原因准备的不充分。但是,老师们,上课不是上给听课老师听的啊,你的课是上给你班级里学生听的,准备不充分不必向我解释,要向你的学生道歉。所以,恳请老师们备好每一节课,不打无准备之仗,在课堂上尽力帮助学生学会积累、学会体悟、学会表达,尽力提高他们的语文素养,这样,面对学生的点滴进步,至少我们会觉得自已的辛苦是值得的。现在商家说顾客是上帝,我也经常戏言,学生也是我们的上帝,我们得把他们服务好,提高我们的服务质量,这是我们做老师的本分!

一家之言,欢迎老师们来碰撞。能力有限,也无法全面概括出今天活动内容的精彩,只好说声谢谢,真诚感谢承担任务的王华校长、刘军老师、陈俊老师,对坚持到最后的听课老师们也说声感谢。

期待下期活动的精彩,期待更多的老师们来参与。

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