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深入研究 破解减负
编辑:滁小史巧云 发布时间:2015-11-03 【 】【打印】 阅读次数:343
深入研究 破解减负

关于“减负”的问卷调查分析

中小学生课业负担过重,是长期困扰我国基础教育的顽症,也是全面实施素质教育的最大障碍。只有破解“减负”这道难题,义务教育才会走上健康、科学可持续发展的轨道。按照《教育规划纲要》率先实现小学生“减负”的要求,我校把“减负增效”作为学校的工作的重中之重。但想在应试背景下的将减负工作进行到底,绝非易事,我们得从人们的思想观念、从学校工作开展的方法策略、组织实施、效果评估及可操作性等方面作深入有效的研究。这次问卷调查就是课题研究前开始,问卷调查的结果分析将是我校有针对性进行课题研究的事实依据。

对于减负,家长们的反应并不都是欣然接受,反对的多于赞成的.虽然学校、老师在给学生减负,但家长还是在悄悄为学生增负,“别让孩子输在起跑线上”,成了家长们挂在嘴边和记在心里的最真实的想法.对于减负,除了教育部门重视、学校重视外,家长也应该引起重视,因此我校在进行课题研究前首先调查的就是家长对减负认识及心理接受度。

本次问卷总共设置了十道题目,前九项是封闭式的问题,封闭式的问题让我们了解到家长在孩子学习问题上的一些具体化处理。

即1、大部分家长对孩子作业问题处理是,学校作业少,家长补充;学校没开设的课程兴趣班补充;所以最后得出的结论是学校单方满减轻学生的课业负担并没有减轻学生负担。

2、50%以上的家长不赞成减负,不赞成减负的原因较为复杂,一种是现行教育评价机制,不够多元化,基本以文化成绩来定论;另一种是作业少了,不知改如何安排更有意义的的课余生活。

最后一项是开放性的问题。开放性问题的反馈让我们了解到现在家长对于减负更深的内心状态,他们是有很大顾虑的如果这些顾虑解决了他们还是非常支持减负的。

1、减负不是片面的减少作业,而是应该设置一些个性化的、孩子感兴趣的、有利于孩子能力发展的作业。

2、减负后应该提高学校的课堂效率。

3、减负应该是提倡、鼓励、培养孩子的自主学习能力,不能单以考试成绩作为衡量一个孩子的标准。每个孩子都是独特的个体,学校应该创造各种机会、搭建多样平台让各类型的孩子得以展示,发展从而成长。

4、改变教学模式,寓教于乐,让学生体会到学习的乐趣是解决学习负担重的重要一点。

5、学校可以开展一些家长培训活动,让家长学会科学、有效、有趣、有意义的安排孩子的课余生活,最终帮助家长提高家庭教育质量。

通过本次问卷调查,我们深感我校关于减负的课题研究之势在必行,如何让减负工作深得人心;如何让孩子在减负中受益、发展;是我们课题研究的核心。落实减负精神,做好减负研究,践行减负措施,让素质教育真正实施,是我们课题研究的终极目标!

 

 
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