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小学新生家长必修的习惯培养
编辑:滁小胡莲凤 发布时间:2015-10-30 【 】【打印】 阅读次数:175

这是一位从事小学教育近20年的老师对家长们说的话,个人觉得如果能在生活中以此为参考,长久练习,一定会受益匪浅。

问题1:审题


主要是不审题或者审错题,根本就没有弄清楚题目的意思,抓起笔来就写。


对策:每天做作业时读题,要求都出声音来,不拖音,不添字漏字,能读出题眼。

问题2:思考


思维比较被动,依赖性强,有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误,一直在旁边指导,其实这样子反而害了孩子。


对策:让孩子自己想,以问带帮,培养孩子的自理能力。不论什么事,尽量让孩子自己去解决,哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火,也一定要让他自己做。

问题3:做题


很多孩子做题时态度不端正,敷衍了事,有惰性。现在孩子很聪明,又怕吃苦,于是便会想出许多对付老师,对付家长的方法。

对策:家长一定严格把关,不姑息迁就,对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业,一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难,但只要坚持,会让你的孩子以后受益匪浅。

问题4:检查


绝大多数孩子做题之后不检查,或者说不会检查。

对策:1让孩子养成检查作业的习惯,如果自己能查出做错的地方,可以自己做一个记号,就可以知道自己在什么地方容易出错,今后就会多注意;

2家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心,同时不能把错的地方一改了事,也要做记号,让孩子记住;

3锻炼孩子不只是用眼睛看,要让他们学会用脑子。

二、关于语文学习习惯的培养。

1、培养孩子倾听的习惯:

1)说话时,让孩子看着你的眼睛。

2)跟孩子说话只说一遍,可以经常让孩子重复说话内容,看看孩子是否注意听了。

3)做一些小型的训练。如:按指令行事、听辨错误法、传话法

2、预习课文的习惯:


(1)读准每一个字的字音,能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。(平翘舌

音、前后鼻音、鼻音边音的区分)

2)正确、流利地朗读课文。(大声、夸张、表情丰富)

3)认读一类字和二类字,描书后笔顺。

4)用学过的字给课后生字组词,写在书上。没学过的记在心里。

5)给课文标小节号。

6)不明白的词或句子可以在书上打上小问号。

3、认真写字的习惯:

主要问题:书写不规范。铅笔又黑又粗。

对策

(1)学会看字贴写字,不要用活动铅笔写字。

(2)家长严格把关,写得不好的作业就要重写。

(3)作业本干净整洁。

4、复习课文的习惯:

1能说出学了这篇课文知道了什么?

(2)能正确流利有感情地背诵每一篇课文。

(3)能按要求规范地书写每一个生字,会听写课后抄的词

(4)做作业有错题会举一反三,一周把错题归类再订正一下。

5、读课外书的习惯:


(1)每天读不少于半小时的课外书。

2)能做到边读边思考。

3)家长可以针对孩子读的内容,提一些问题,看看孩子是不是读懂了,逐步培养孩子的阅读理解能力。

4)每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有20分钟的读书时间。

三、学生行为习惯的培养。

1、上课好动,坐不住,持久性差。

对策:对孩子严格要求,落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样,坐有坐样,并且持之以恒的训练,切不可有一丝懈怠,否则将前功尽弃。

2、喜欢自作主张,不按规定执行。


例如:放学后没有在指定地点等家长,而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。

对策:多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。

3、教孩子养成宽容的习惯。


对策:引导孩子分析自己的不足和过失,设身处地地为别人着想,多一分理解与包容,少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重,将来他们就更能适应社会,更有发展空间当然,我并不是让学生成为懦弱的孩子,受到伤害忍气吞声。如果,同学的行为太过分,还是要告诉老师和家长,这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。

4、教孩子与人相处的能力。


对策:在看待同学关系这个问题上,我们不能充当孩子的保护伞,而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。

四、学生其他一些习惯的培养。

1、按时认真做值日的习惯。

2、养成讲卫生的的习惯。

3、养成待人接物文雅的习惯。

4、养成带齐学习用品的习惯。

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