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复习(一)
编辑:蚌五小钱晓敏 发布时间:2014-10-26 【 】【打印】 阅读次数:251

第十课时

教学内容:复习(一)    课本第39~40

教学目标:

知识与技能

   使学生熟记1~6的乘法口诀,了解乘法口诀排列的一些规律。

过程与方法

   指导学生经历整理1~6的乘法口诀的过程,让学生熟练掌握。

情感态度与价值观

   通过创设情境,使学生积极主动地投入到学习中来,从而体验到学习数学的乐趣,培养学生学习数学的热情及积极思考和同学合作学习的习惯。

重点难点

   重点:通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。

   突破方法:合作整理,交流方法。

   难点:运用乘法口诀进行计算。

   突破方法:熟记口诀。

教学准备:乘法口诀表

教学过程:

谈话引入

这一单元学习了1~6的乘法口诀,今天复习已学过的乘法口诀。要求能熟练地背出这些乘法口诀,还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。

二、口诀整理

1)课本第39页第1

出示图意,学生独立观察完成,集体交流订正。

2)课本第39页第2

①出示1~6的乘法口诀表,这是我们学过的1~6的乘法口诀,你能在空格里填上合适的口诀吗?(独立填写,集体订正)

②学生对照口诀放大表,横着看,你发现什么规律?

   老师根据学生的回答小结:横着看,口诀的排列和我们学习时的顺序一样,第1行是1的乘法口诀,第2行是2的乘法口诀,第3行是3的乘法口诀……一行一行排列到6的乘法口诀。

   请小朋友们一行一行背一遍。

③竖着看,你发现什么规律?

小结:竖着从上往下看,每一行中口诀的第一个数相同,第二个数从小到大排列,也就1个几1行,2个几1行……这样配列的。

   请小朋友们竖着一列一列背一遍。

④拐弯看(要说明先横后竖地读),每一组口诀间有什么联系?

小结:拐弯看,先横后竖,如一二得二、二二得四、二三得六……都是与2有关的口诀,也就是212223……相乘的口诀;一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是与3有关的口诀,也就是31323334……相乘的口诀。

   请小朋友们齐着拐弯试背一遍。

⑤师生共同对口令。

三、巩固练习

 1)课本第39页第3题。

   竞赛的形式同桌同学一组,比比谁先过河;比两次,使每个同学都能练习到两组题。

   (2)课本第40页第4题。

   要求学生在2分钟内完成,集体订正,了解学生完成的情况,做好统计。

   3)课本第40页第5题。

   在写出得数的算式里填写运算符号,先让学生理解题意,独立完成之后组织交流,讲讲是怎么样想的?

   (4)课本第40页第6题。

   填方框里的乘数,由于只学到6的乘法口诀,所以方框里暂时填1~6个数,要求学生说出所填乘数,所得的积并说说用了哪句口诀?

   学生独立完成,集体订正。

课堂小结。

今天复习了已经学过的乘法口诀,要求能熟练背出这些乘法口诀,而且要很快说出算式和得数。

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