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《认识倒数》评课
编辑:滁小高珊 发布时间:2014-10-23 【 】【打印】 阅读次数:267

《认识倒数》评课

20141019,有幸听了我校潘老师执教的“认识倒数”一课,《认识倒数》是六年级上册的内容,这节课潘老师思路清晰,语言简洁,学生学习效率比较高,总体来说是比较成功的一节课。听了这节课我收获很多,总的认为这一课设计巧妙、思路清晰,流畅,重点突出,充分体现教师主导。具体评议如下:

1、对教材内容理解透彻。教学过程思路清晰、流畅,环节设计重点突出,难点突破到位,教学设计严谨,语言简练。对教材理解全面、深刻。如导入环节以口算入手,既培养了学生的计算能力,又为学习倒数的概念作了很好的铺垫,同时为学生整体感知倒数和求倒数做好充分的准备。

2、充分体现新理念,让学生充分感知、发现概念。在教学过程中能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会,促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去。抓住互为、乘积是1、两个数等关键词开展深入、细致的教学,从而让学生明确互为倒数的必要条件,加深对倒数意义的理解。同时教师能做到引导到位,导、放结合,注重培养学生的发现能力。

3、练习设计精巧,有梯度,有特点。师生互动非常好。
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