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《认一认》4教学设计
编辑:滁小何梅 发布时间:2014-10-20 【 】【打印】 阅读次数:329

《认一认4》第一课时教学设计

教材分析:

国标本苏教版一年级上册认一认4”的内容是:认识东、南、西、北、前、后、左、右、出、入、开、关、坐、卧、立、走”16个字,教材给这16个字配以形象的画面,辅以拼音,已学过的拼音用红色拼音标明。(本课教学前8个生字)

教学目的:

1、能够正确认识8个汉字,读准字音,分清字形。

2、能够根据图画初步了解这些字的意思。

教学重点及难点:

能够正确认识8个汉字,读准字音,分清字形。

教学用具:

多媒体课件  生字卡片

教学过程:

一、复习旧知,导入

同学们,今天老师想带大家去美丽的汉字王国做客,你们想去吗?(想去)可是呀,大家看,通往汉字王国的路有许多条,而每一条路上都有一些调皮的卫兵在看守着,我们只有读出它们身上的字才能够进入汉字王国,,大家愿意接受挑战吗?(齐读)

同学们真棒,你们看,美丽的汉字王国就在我们的眼前了。请同学们仔细观察,说一说你都看到了什么?

二、创设情境,交友识字

1、学习

是呀,在美丽的汉字王国中,有嫩绿的小草,有鲜艳的花儿,有可爱的小鸟在树上唱着欢快的歌曲。咦,在汉字王国高大的城墙上有两扇一模一样的大门,同学们,你们知道我们该从哪扇大门进去吗?为什么呢?

    指名读音节。

出示生字,指名读,去掉音节开火车读。

入字我们都认识了,以前你还在什么地方见过它呢?你能用它组个词吗?

其实这个字,在我们生活中还是很常见的,你们看,师出示带有字的图片。

生活中,像这样用字的地方还有许多,只要同学们认真观察,你就会认识更多的生字朋友。

同学们,你们发现了吗,我们今天所认识的字和以前学过的一个字很像,你知道那是什么字吗?

师出示入和人这两个字,生观察,老师交会学生记它们的方法。

用手指拼这两个字,左手高,右手低是什么字?左手低右手高又是什么字?你们试一试。齐读入字。

小朋友们,游览了汉字王国,如果我们想回家该走哪出去呢?师出示的音节,谁知道怎样读呢?读给大家听一听。

出示,指名读。

大家都会读了,那么老师想考考大家,谁能来说一说,你还在什么地方见过这个字,你能用它组个词或者是说一句话吗?咱一(3)班的小朋友真厉害!

2、学习字。

下面老师做两个动作,你来猜一猜老师在做什么?猜到的同学请举手回答。师做开灯和关灯的动作。老师刚才做的两个动作就包含了下面我们想要认识的两个汉字朋友,它们就是。

出示开,关字,指名读。

同学们读的真准确,下面请同学们想一想在我们的日常生活中,除了开灯和关灯,我们还可以说开什么,关什么呢?开火车读。你们读的真好。我们现在已经学会了四个字,谁愿意领着大家把这四个字再读一读呢?

出示”—“”—关。通过刚才的朗读有同学发现问题吗?:是两个意思相反的词:也是一对意思相反的词。你可真聪明,看来你的小脑袋里装满了智慧啊。

那么其它的同学,你们还知道有哪些意思相反的字或词吗?同学们的知识真丰富,老师真为你们高兴。

(课间休息)上了这么长时间的课,同学一定感觉有点累了,下面我们来休息一下。

3、学习

汉字王国里非常热闹!这里也有许多的小朋友,我们一起去看看他们都在做什么?(出示书上45的图画)

    生看图回答问题,小朋友们在做什么?

    自己认一认这4个字。

同桌互交。

④任选一个字组词或者说话。

不知道同学们发现没有,我们现在所学习的字都是表示动作的,你们还知道哪些字是表示动作的呢?师提示跑,跳。。。

三、借助游戏,巩固识字

1、摘果子游戏。同学们,汉字王国中的生字朋友,邀请我们到它们的果园里去摘苹果呢?你要是想把苹果带回家你就得读出苹果上面的生字?秋天到,果子熟了,谁来摘果子?

2、找朋友游戏。咱班的同学真厉害,不一会就摘下了这棵树上的果子,可是老师觉得它们太孤单了,咱们给它找个朋友好吗?对对对,它们是好朋友。错错错,它们不是好朋友。

出示音节,请学生将手中的字贴到对应的音节下面。并领读。

3、同学们都给果子找到了好朋友,老师也给今天来的生字找到了几个好朋友,我们一起来看一看吧。领读。齐读。

四、小结

同学们,这节课我们来到了汉字王国,认识了八个生字朋友,其实汉字王国中的知识数也数不尽。老师希望同学们以后能注意观察我们的周围,认识更多的生字朋友!

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