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《如何钻研你的学科》读书笔记之十一
编辑:庐东学校王定艾 发布时间:2014-05-26 【 】【打印】 阅读次数:366

(原文)学生是我们学科教学的直接受益者,他们到底向我们要什么?学科老师能够赢得学生的敬重,靠的什么?我以为,我们老师只有满足学生们对一个学科老师的基本要求,才能赢得他们的依赖和敬重!你看,张老师的教学方式貌似无心插柳,实则润物无声,他的课不但充满了生活情趣,也满足了学生潜在的寻求良好课感、提高考试能力和生活实践能力的诉求。

让学生爱上课,上好课;让学生会考试,考好试;让学生爱生活,会生活。达到这一目标,我们距离优秀和卓越还远吗?学生有了课感,才会主动亲近课堂亲近老师;才会爱上课,上好课。学生有了课感,课堂和生活才会充满生命的活力课堂教学才会演变成师生积极的情绪场;教师的价格特点才会对课堂教学形成有穿透性;学生的思想和心灵才会产生强烈的震撼力;师生才会在和谐的课堂氛围中享受合作和探究的乐趣。

课堂是实施素质教育的主阵地,理想的课堂如同“知识的超市,生命的狂欢”;理想的教学一定要道德解决师生如何建立课感的问题。

(感悟)今天,我们教育还存在着急功近利的思想,存在着片面评估我们基层(学校)的教育成绩的思想。现在,无论是教育部门,还是学生的家长,对一所学校的评价,主要还是看它的考试成绩,至于学生的自主学习知识的能力,与他人合作的能力,生活实践的能力等,却不太关注。从而导致我们的学生大部分出现高分低能的境况。尽管在大力提倡素质教育的今天,但是很多措施也只是流于形式,应付上面的检查而已。

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