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期末教学反思六
编辑:滁小杜蕾 发布时间:2020-07-02 【 】【打印】 阅读次数:11

认识千米》是苏教版小学数学三年级下次第二单元的教学内容,对于学生来说要建立千米观念的难度较大。由于前期“在家上学”时学生已经上过优质课,所以在教学时我十分注重唤醒学生的认知,同时在已有的基础强调新旧知识的关系

首先分析基本的长度单位毫米、厘米、分米和在新旧知识的引申发展处加以复习,强化沟通新旧知识的联系促成新旧知识的转化,使学生较快地建立起1千米的观念,使课堂教学过渡自然,激发学生的求知欲望但是千米这么抽象的一个长度单位,对于8岁的孩子来说那是很难想象的,虽然学生们还记得线上老师开车一段时间才行驶1千米,但是这段距离到底有多长,却没有概念。我利用学生熟悉的逍遥津公园进行举例,告诉学生学校走到逍遥津公园的大门大约是1千米,这个例子一举出有不少学生就感叹原来这么长是1千米,有了初步的认识。其次我引导学生联系实际让学生实际走1千米的路,这样从实践中感知1千米有多长就比较容易建立千米的观念,部分的学生就能跟实际操场的情况联系起来理解和掌握,这对于一部分学生有了很好的帮助。最后让学生开展合作学习,充分发表他们的意见,发挥他们的想象,联系生活实际,用他们的眼光去认识千米建立1千米的观念。

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