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第8课时:整理与练习
编辑:滁小廖昌梅 发布时间:2020-02-17 【 】【打印】 阅读次数:199

8课时:整理与练习

       

通过复习,进一步掌握圆柱、圆锥的特征,巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱

圆锥体积的计算公式。

在复习的过程中,引导学生进行数学思考,鼓励学生运用所学知识解决一些简单

的实际问题,培养学生解决问题的能力。      

教学重点:巩固圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式。

教学难点:把握圆柱与圆锥的联系与区别,使学生更加明晰相关概念,灵活运用计算公式。      

课件、常规学具   

一、知识系统整理

1.圆柱有什么特征?圆锥有什么特征?圆柱的表面积怎样计算?圆柱和圆锥的体积公式是什么?

2.今天这节课我们就一起来对这些知识进行整理和复习。

二、查漏补缺训练

1.完成教材第24~25页“练习与应用”第1~5题。

1题:组织交流,让学生说一说每一空格是怎样算的。

2题:分析题意:前轮滚动一周的压路面积等于压路机前轮的侧面积。

3题:(1)求做无盖水桶需木板的面积,就是求哪些部分的面积?(2)引导学生发现:求能盛多少水,就是求这个水桶的容积。

4题:求出底面半径,再利用圆锥体积公式即可求解。

5题:把圆柱形橡皮泥捏成圆锥形的,什么没有变化?

完成教材第25页“练习与应用”第8题。

哪个装饰瓶里的五彩石多一些?这是比较这两个装饰瓶的什么?

    3.完成教材第25页“练习与应用”第9题。

分析题意,水流的速度是0.8/秒,是什么意思?求这根水管1分钟可以流出多少升水,就是求什么?

三、综合运用提升

    1.完成教材第25页“练习与应用”第10题。

引导学生发现等量关系。

    2.完成教材第25页“练习与应用”第11题。

长方体纸盒的长、宽、高与每个小圆柱有什么联系?

    3.完成教材第26页“探索与实践”第12题。

分析题意:高相等的情况下,它们的体积比就是底面积的比。

4.完成教材第26页“探索与实践”第13题。

拿出课前准备好的一个圆柱形饮料罐,测量出有关数据(数据保留整数),计算出它的容积再与它标出的容积比一比。说说自己的想法。

完成教材第26页“探索与实践”第14题。

    动手做一做,用课前准备好的长方形纸卷一卷,可以形成不同形状的圆柱。量出它们的底面周长和高分别是多少,再算一算它们的体积,比较怎样卷圆柱的体积比较大。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?

让学生根据自己的表现,先在教材上涂上五角星,再小组内评价。

五、课堂作业      

 

 

 

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