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《竹节人》教学反思
编辑:滁小吴雯 发布时间:2019-11-19 【 】【打印】 阅读次数:50

《竹节人》教学反思

这是一篇容易理解的回忆类文章,语言夸张又富有童趣,同时贴合学生生活,能够激发学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通过课文的朗读,掌握阅读回忆记叙类文章的方法。 通过品读文本,启迪学生对于自己平时生活的联想,感悟身边事物的乐趣。课后反思,我有了以下感悟:语文课要给学生一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子们多大的舞台,他们就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。      

本课也有很多不足之处 ,特别是课前总担心学生理解不透,其实学生的能力很强,只要做法得当,学生会理解到位。如果我再重新上这节课的话,我会这样做:首先导入新课,接着画面想象,寻找文中童年乐趣。作者是怎样在童年时代寻找乐趣、度过这段时间的?然后利用时间地点人物,学习阅读方法:虽然我们和作者玩的东西不一样,但是每一个孩子的童年也有相似之处。请在文中找找,哪些地方让你觉得与你的生活有相似之处,你仿佛也经历过?作者又是如何描写这段相似的经历?最后总结全文,学习作者的写作方法:阅读记叙类文章,我们可以从时间地点人物进行分析,而阅读的过程中,我们可以采用画面想象,和联系实际帮助理解。

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