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《狼牙山五壮士》教学反思
编辑:滁小吴雯 发布时间:2019-11-19 【 】【打印】 阅读次数:44

《狼牙山五壮士》教学反思

《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期八路军某部七连六班的五名战士,为了掩护群众和连队主力安全转移,同敌人英勇奋战,最后壮烈跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国和人民、仇恨敌人、勇于献身的精神。

《狼牙山五壮士》是篇按事情发展顺序写的课文,我课前深钻教材,找出事情发生的起因──经过(发展、高潮)--结果,把握教材内容,然后精心设计教案:“这堂课有哪几个教学环节,每个环节有哪几个问题,每个问题用什么方法提问都设计得非常细密,甚至连学生用什么句式,用哪几个词语来回答都设计得有板有眼。教学过程中又执行得过于死板,每分每秒都是预先安排好了的。我一字一句地演示自己预先设计好的教案,来不得一点变更,容不下一丝偏差。学生的思维稍逾常规、回答稍偏教路,我就急忙点拨引导,生拉死拖地硬拽着学生往自己设计的套儿里钻。今天回头看以往的教学方法发现:课堂关注的焦点是教师的教学方式、教学策略、教学流程、教学手段,忽视了学生的思维、个性、能力的培养和发展,忽视了课堂真正的主人是学生、课堂主要的活动是师生之间的交往、互动。

 

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