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《田家四季歌》教学设计
编辑:第五十五中小学部董如莲 发布时间:2019-09-30 【 】【打印】 阅读次数:239
教学目标:

1.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。

2.初步了解相关农事,激发热爱大自然的情感。

教学重难点:

1.会写生字。

2.正确流利的朗读课文,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。

教学课时:

1课时。

教学过程:

一、复习旧知

1.同学们,上节课认识的生字朋友,你还记得吗?瞧,他们来了,请这组同学开火车叫出他们的名字。

2.还有一些词语朋友,你能叫出他们的名字吗?

3.你发现这些词语都是描写什么活动的?

这节课咱们就继续学习第四课,《田家四季歌》了解农民伯伯的辛苦,并体会他们的心情。

二、板书课题

1.伸出小手和老师一起板书课题。

2.四季指的是春、夏、秋、冬。

三、 初读课文,了解大意

1.下边请四个小队分别朗读这四小节,等会儿完成这个填空。

2.谁来说说,儿歌按照什么的顺序,描绘了谁一年的什么活动?

四、研习课文

(一)研读第一小节,提炼学习方法。

1.接下来我们学习第一小节,请同学们按照下面的学习方法来学习。请女生齐读第一小节,同学们注意有几句话。

2.从这两句话中,你读懂了什么呢?对于这个问题啊,同学们可能有点困难,老师来帮帮大家。也就是抓住重点词语理解课文内容,也可以根据重点词语,句子提出问题。请同学们思考:请用横线画出文中描写了哪些事物?他们有什么特点?请在相关词语下加点。

2.你还知道春天哪些事物的特点?

3.春天花开草长,充满了勃勃生机,你能通过你的朗读,让我们感受到春天的美丽吗?

4.听了她的朗读,你感受到了什么?

过渡:

春天真像一位迷人的小姑娘,尽情绽放她的美丽。夏天又是怎样的景象呢?

(二)仿学第二小节,学法迁移:

1.我们按照刚才的学习方法,学习第二小节。请喜欢第二小节的同学朗读第二小节,其他同学注意有几句话。

2.夏季里,农事忙。忙得什么农事呢?

看图:图上画的谁干什么?

3.这么大一片桑园,满是桑叶,你会想到什么?

4.摘完了桑叶,是为了养蚕宝宝。除此之外,还要干什么?

5.请同学们看插图:图上有什么?

6.你能通过你的朗读,让我们感受到农民伯伯的辛苦吗?

7.就背着锄头,去地里干活。晚上月亮已经爬上了树梢,他们才背着锄头回家去。

8.读的过程中你发现这段押的是什么韵呢?

合作学习第三、四自然段

1.请同学们回顾一下刚才的学习方法,我们按照这种学习方法学习第三四自然段。你喜欢哪一自然段,和你的同桌一起学习,哪一自然段。

2.学习第三自然段的的同学请举手。请你们到台上来汇报一下:

(1)我知道这一段一共有2句话。

(2)我知道这一段中把稻谷比作黄金。

(3)生:我还知道,虽然辛苦,但他们的心里非常高兴。

(4)我知道这一段押的是ang韵。

3.哪一小组来汇报一下,你们学的第四小节。

(1)自然段也一共有两句话。

(2)你从“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢?

(30我知道这一段押的是ing韵。

(4)下面,我们进行一场小小的朗诵比赛,请一二小队起立读第三小节,三四小队读第四小节,比一比谁读的更有感情!

(5)咱们合作朗读,我来读黑色部分,你们读红色部分。

四.完成填空,背诵课文

1.同学们,能完成下面的挑战呢?

同学们真厉害!你们不但是小小朗诵家,还是背诵小能手!想不想挑战小小书法家呢?

五.指导写字

1.通过学习课文,我们知道农民伯伯啊,一年下来特别忙,特别辛苦。那么这节课呢,我们就学习“忙、辛、苦、年”这四个字。比比看谁写得最漂亮!执笔!

2.写字要做到:

一看二写三对照

看结构,定位置,找主笔

3.忙是左右结构,书写时左窄右宽左高右低。看老师书写,注意在田字格中位置。竖点朝下回笔,小点朝右,竖直直的朝下,再推上去。点,横在点的下边起笔,竖折注意顿笔。

4.“辛”哪一笔在横中线上,哪一笔在竖中线上?

5.“苦”上短下长,草字头的两竖往中间倾斜,横在横中线上,竖在竖中线上,往左倾斜,口字要写好上大下小。

6.“年”的“竖”在竖中线上。顿笔,撇短横,稍长一点的横,小竖,横在横中线上最长,竖中线上悬针竖。

7.然后让看一看同桌写的,如果你觉得他写的不错,就把大拇哥送给他。

得到大拇哥的同学请举手。哇,这么多小书法家呀!这谢课同学们的收获真大呀!这节课我们不但了解了,农民伯伯一年四季的辛苦,同时感受到他们的快乐!同时还成为了小小朗诵家,小小书法家.背诵小能手!也希望同学们能够像文章中的农民伯伯一样,在辛苦的学习过程中感受到学习的快乐!

六.板书设计:

4、田家四季歌

(绿色)春:花开草长

(红色)夏:采桑插秧 辛苦 ABB

(黄色)秋:稻谷丰收 快乐 喜洋洋

(白色)冬:棉衣轻暖 笑盈盈正文(不能为空)
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