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《三亚落日》教学反思
编辑:滁小夏惠 发布时间:2019-05-10 【 】【打印】 阅读次数:121

《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文,主要以观看三亚落日为描写背景,表现了三亚这一特殊地点、具体时间的美丽景色,表达了作者对三亚落日的浓浓爱意和深情赞美。学习本文,立足“文————”高度融合,了解文章语言美的同时,感受三亚落日的景色美,进而体会作者的内心情感。

为帮助学生了解热带风光,全身心融入文章所表现的情景,课前可以让学生搜集一些热带风光的图片,特别是南海、三亚落日时的图片,让学生初步感受热带风光的独特魅力。相对南方的小学生,更多的北方学生很难解除到热带风光,通过看图,让学生对三亚等热带地区有了初步的了解,为课文的学习创造了条件。

学习课文时,可以让学生读课文,回忆一下图片中展现的情景,把图文做到有机的结合,更加直观地感受文字所表现的情景,加深对课文内容的形象理解。课文内容主要围绕一个“美”字层层展开,以“落日”为主线,展现了三亚落日时的美丽景色。在指导学生阅读时,抓住“滑落”这个词语,以动态的眼光,去发现此时的各种事物的情态,如:海水、蓝天、白鸥、椰子树、沙滩、海风等,在不同的时段所表现出来不同的景色,展现了“动态”和“静态”景色的和谐相融,构成了一幅美丽的落日风景画。特别要让学生理解体会的是“落日”的变化,正是不同时段落日所表现的光亮状态,塑造了整个三亚落日的美丽风景。从“蓝色天空”的主色调,渐渐变成“金黄”,再到“光焰柔和的大红灯笼”,形象地表现了落日时色光变化带来了万物的变化,让落日美景通过语言文字淋漓尽致地表现出来。所以,在学习文章时,不能吝啬时间,给学生充分的时间边读边想,感受文字之美,享受景色之美。

感受“文——”融合的美,最终目的是体会作者内心的情感。可以引导学生结合文章内容,展开想象:夕阳下,那挺拔俊秀的椰子树、低翔的白鸥,还有那金灿灿的沙滩,又会有哪些变化?此时,如果你站在海边,遥望夕阳,内心会有怎样的感受?通过学生的合理想象,身心交融地感受作者此时的心情,进而体会出作者所要表达的情感。

本文有些优美的词语,也是教师引导学生学习的重点。学习时,结合语境,感受这些词语运用的巧妙和精准。

因为受学生所处位置的影响,可能对热带风光的了解不是太多,建议让学生课前观看和三亚风光有关的记录片。

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