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美丽教师且行且思共成长(转载)
编辑:滁小曹佑芬 发布时间:2018-12-03 【 】【打印】 阅读次数:227
教育为本;教育大计,教师为本。合肥市和平小学始终坚持抓教师队伍建设,以启明星工作室为平台,以读书活动为促进力,以课题研究为抓手,大胆革新教研方式,广泛开展以校为本的教科研活动,深入开展慕课试点实践工作,探索减负增效新途径,促进教师专业化发展。



一、做好常规强基础



1.“一一二四”,规范管理



我校教师均有自己的教研组和备课组,各教研组和备课组活动正常有序、内容充实、主题突出、记录齐全。每次活动都要严格做到“四定”,以确保每月备课组活动两次、教研组每月活动一次,且每周二为一个固定不变的教研日。通过参与教研组和备课组或,每个老师都成为活动主人,让自己的教育教学基本更扎实。



2.“三备二传”,提高质量



为了发挥集体的力量,让备课更高效,学校积极开展电子备课活动,形成了“三备二传”的备课模式,即主备人初备,上传第一稿;组内成员再备,形成上课稿;课后反思修改形成最终稿,上传供下一届使用。注重集体智慧下的个案设计,使得老师们的备课质量明显提高,更好的促进了教师们的专业成长。



3.个人课题,研究有据



教研活动,集体备课是我校教师成长的基础,为了让教师得到长足个性的成长,我们鼓励教师进行课题研究。除了省市课题,学校引领教师每人就教学中的问题形成个人小课题。期初提出教育教学中最需解决的问题,期中围绕问题进行研究与资料收集,期末写出研究成果,逐步形成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化。



二、创新教研促成长



1.网络研修,立体互动



学校利用数字化校园平台开展了“线上线下立体互动”研修方式,开展主题教研活动,如线下组织老师课例观摩,线上进行文献学习、评议交流,打破时空距离,思维碰撞出火花。



2.创新模式,慕课试点



学校启明星工作室组织学校信息技术能力强的骨干老师成立学科慕课实践工作小组——和彧、和慕、和韵、和美、和新,进行微课程资源的开发工作。由名优教师“供料”,录制“慕课”视频,学生可以根据自己的能力、程度自主安排学习进度,让名优教师真正起到辐射引领的作用。



3.开发课程,彰显特色



和平小学是“安徽省体育项目传统学校”,围绕体育特色,我们集合学校相关学科的优秀教师自主开发了校本教材《体育与健康》,这套教材已在各年级的“体育与健康”课上使用,收到专家领导的一直好评。目前,我们又组织一批在阅读方面做得非常好的老师开发了一套经典诵读的校本教材《和乐诵》。



三、暑期培训勤练学



根据工作安排,暑期我们进行了集中的校本培训,分三步走:第一步师德培训;第二步高校研修;第三步练兵实践。



师德培训:我们进行了和平小学暑期校本培训师德演讲开讲了。六位和小最美教师分别讲述了他们的教育小故事。他们的讲述真诚感人,故事中折射出的是当代教师教书育人、为人师表的高尚职业情操。



高校研修:为了提升教师理论水平,在结束了紧张而愉快的教学工作后,暑期学校有计划地按教师走进高校进行教学能力提升培训。根据学科特点和我校教师人数众多的实际情况,我们先后分三批走进武汉大学、华东师范大学和浙江大学三所高校学习。



练兵实践:根据课堂建设年计划安排,在练兵实践环节,我们开展了无生上课交流活动。此次“无生上课”的评委由校内各学科骨干教师担任,从教材处理、教学安排、教师素养、教学效果这四个方面赋分,课题及上课顺序均由抽签决定。参加本次无生上课既有工作二三十年的老教师,也有新进的年轻自聘教师,涉及各个学科。



滴水石穿非一日之功!在科研之风的,我校教师正不断成长,绽放出不同的美丽
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