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在语文教学中渗透法治教育(转载)
编辑:滁小王枫岚 发布时间:2018-10-31 【 】【打印】 阅读次数:61

在语文教学中渗透法治教育(转载)

小学教学参考(综合) 201810


  [摘 要]近年来,青少年犯罪事件时有发生,加强青少年法治教育迫在眉睫。在语文教学中适当地引入法律法规,能很好地达到法治教育的目的。教师可具体地从口语交际、课文内容、写作题材三个方面来渗透法治教育。
  [关键词]法治教育;语文教学;渗透
  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)30-0017-01
  法治教育是促进学生自身精神成长的重要环节。法治教育与语文教学相结合,是促进青少年健康成长的好途径、好方法。那么,如何在语文教学中渗透法治教育呢?
  一、利用口语交际教学,在生活中联系法治
  教育家陶行知说过:“学校即生活,生活即学校。”青少年平时接触的生活在口语交际中会大量出现,此时,适当引入法治教育以有效促进青少年的成长。
  1.在生活和媒体报导中,有一些违法的真实事件,可根据这些事件进行口语交际教学
  一些十分悲惨的交通事故现场照片,对于青少年来说,视觉冲击十分明显。教师可引导学生用语言抒发自己的感受,自由表达。
  “太恐怖了!生命就这样瞬间没有了。”
  “怎么能撞成这样,卡车的头都面目全非了!”
  “最可怜的是一个宝宝,那么小就失去了生命。”
  ……
  教师出示花季少女因为早恋而自杀的视频案例。学生早恋是现在学校生活中的普遍现象,面对和自身有联系的事件,很多学生显得有些局促而紧张。
  “这个女孩太傻了,这样做对得起自己的父母吗?”
  “谈恋爱很正常,但这个女孩的做法太极端了。”
  ……
  2.在学生激烈地表达自己的看法和感受时,教师深入引导,让学生思考产生这种现象的原因
  交通肇事案件体现了法律规范的重要性。人生活在一个法治的社会,没有规矩,不成方圆。这场交通事故主要是因为超载行使,才酿成了巨大的悲剧。我国《交通法规》严禁超载。正是因为有些人无视法律的规定,才造成了悲惨的后果。
  花季少女因为早恋而自杀的案例,则体现了道德这一底线的作用。人生活在一个道德的社会,道德要长存心间。虽然少女的离世不会让她的男友受到法律的制裁,但他却会受到道德的谴责,甚至一辈子生活在这种心理阴影中,无法自拔。现在的学生受到开放社会的影响,思想成熟得很早。这就需要教师及时做好引导,让学生懂得自己的身份,将所谓的情感放在心底,将学习放在首位,自尊自爱,不要误入歧途。
  课本中的口语交际练习也可以适时结合法治教育。如苏教版三年级下册的口语交际“说说广告”中,学生在自由发言时,教师可以引入小广告乱贴也是一种违法行为的事例,这种行为违反了《城市市容和环境卫生管理条例》的相关规定,进而增强学生的法律意识。
  二、挖掘教材,在语文课堂中融入法治教育
  语文书本里的各种课文,涉及生活的方方面面。教师可选取课文中适当的内容,结合法律法规,在潜移默化中对学生进行法治教育。在学习《木兰从军》一课时,教师不仅要引导学生认识到木兰替父从军的孝顺和勇敢,还要让学生懂得服兵役的重要性,并且适时向学生讲解我国《宪法》中的相关规定:“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一位公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”而木兰就是履行了服兵役的义务,保卫祖国,为国争光。在教学《美丽的丹顶鹤》时,教师在向学生介绍丹顶鹤外形的同时,引入《野生动物保护法》,讲授捕猎野生动物是一种违法行为,使学生对野生动物树立起法律保护的意识。
  这样教学,既让学生明白了课文内容,又对学生进行了法治教育。
  三、深挖题材,在作文教学中渗透法治教育
  作文不仅是学生语文综合能力的体现,还是个体对生活实践的独特体验。教师可以将作文教学适时地与法治教育相联系,在提高学生作文水平的同时,达到法治教育的目的。
  五年級的习作课《我的烦恼》,教师鼓励学生写写自己身边真实的事件。在学生的作文中却反映出一些危机动向:某某同学自称是老大,经常向其他学生勒索保护费;某某同学帮人写作业进行收费;某某同学总是约好和一些人去决斗。这些内容让教师看了忧心忡忡。在班级的法治教育课上,教师分批对相关学生进行了谈话教育,动之以情,晓之以理。尤其将校园血案作为案例真实地再现给这些学生,让他们悬崖勒马,从而使学生接受了法治教育。
  总之,未成年人的法治教育是一项综合、全面的工作,需要国家、社会、学校、家庭……各个方面的支持。语文教学是一个培养学生法治观念,增强学生法治意识的窗口。作为语文教师,有责任和义务去关爱青少年的健康成长,更有责任将法治教育与学科教育相结合,让语文教育成为学生健康成长的沃土,真正增强学校法治教育的实效性。
  (责编 刘宇帆) 

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