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欣赏成长的照片
编辑:滁小周敏 发布时间:2018-02-22 【 】【打印】 阅读次数:164

教学内容(课题)

欣赏成长的照片

 

教学目标

 

知识与技能:

(1) 初步了解“我的电脑”“硬盘”“我的文件夹”概念与之间的关系。

(2) 学会用“windows图片查看器”浏览图片,初步掌握图片放大,旋转,翻转功能。

过程与方法:

以教师创设情境,演示讲解和学生自主尝试、自主探究相结合的方式,学会用windows 图片查看器软件浏览图片、简单处理图片。

情感、态度与价值观:

(1) 通过导入的情境创设激发学生学习windows图片查看器软件的兴趣,让学生在情境中了解windows图片查看器对于浏览图片的方便之处。

(2) 通过浏览图片的教学,培养学生自主探究的精神和协作学习的意识。

教学重点

 查看硬盘中的内容,能熟练浏览图片 放大图片。

教学难点

文件夹的认识与操作;灵活运用软件旋转放大控制按钮。

教学方法

加深教学难度、引导自主探究

教学准备

多媒体教学网络,各类操作图片(连环画、学生校园活动等)

教学时间

1课时

教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)


环节

教师活动

学生活动

设计意图

   情境创设

1.同学们,今天我带来了咱们班一位神秘来宾,并藏在这个大柜子里,你能找到它在哪里吗?他是谁?

提示:E—三(3)班照片文件夹神秘来宾.jpg

 

 

2.你是为什么这么快速找到照片的?

 

3.出示照片

   大家想不想看更多同学的成长照片,老师将大家有趣的照片都存放在电脑里了,今天咱们就去找一找它们吧!

4.出示课题:

《欣赏成长的照片》

 

学生观察

 

 

 

学生根据提示,上台拉开抽屉与文件夹找到里面的照片

 

 

 

 

 

 

照片被分类存放到了不同的抽屉与文件夹中,查找方便

 

 

 

 

 

 

 

通过实物演示,分步演示讲解,让学生初步理解硬盘--文件夹文件之间的层次关系

 

 

 

分类管理文件夹,查找方便

 

 

 

 

 

 

  新课教授

(一)寻找照片

1.师:首先,双击鼠标左键打开“我的电脑”

提问:在“我的电脑”窗口中,你发现了什么?

(“我的电脑”是Windows中的一个资源管理程序,双击可打开,从窗口中可以看到这台电脑所安装的硬盘、光盘驱动器、软盘驱动器等设备的图标。)  

CD E盘……盘符

 

2.照片存放在D盘中,如何打开?D盘窗口中有什么?

 

 

3.认识文件夹

D盘 三(3)班 明明照片.jpg

黄色的叫文件夹,

文件夹里的是文件

 

教师拿实物文件夹与图标作比较

小结:每一台计算机里都有成千上万个文件,把文件放在计算机不同的文件夹内,进行分类管理,这样文件的查找更方便

 

 

 

 

 

 

 

观察  “硬盘”

C:  DE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生思考

双击“D盘”

文件。。文件夹

 

 

 

 

理解基本知识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实物过渡到文件夹与文件之间的关系

  新课教授

(二)浏览照片

1.教师引导:怎样能够欣赏到文件夹中的照片呢?

 

2.教师演示:

选择一张图片 右击 打开方式

Windows照片查看器

 

3. 我们看到在软件下方看到很多控制按钮,想不想知道它们的作用啊?你们能自己探索出来吗?

小组任务

1.探索控制按钮

2.做一做第1题连线

 

 

 

 

 

 

 

 

学生观察回答:

双击

 

 

 

 

 

 

学生练习,查看更多的照片

看书

自主探索

 

 

小组展示内容

1.小组内如何分工

2.使用了哪些学习方式

操作示范

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过小组,展示小组的分工方式,使用了哪些学习手段,效果如何,帮助学生建立正确的小组合作学习的榜样。

 

 

三 巩固新知 分组展示

 

笑话乐!乐!乐!

引导学生查看老师提供的[笑话]文件夹中的图片。

 

 

 

学生自主尝试,教师提示关注向前、向后、放大、缩小4个按钮的作用与使用方法。

学生演示交流。

 

[笑话、漫话是学生的最爱,让学生在娱乐中学习,在笑声中巩固知识,在轻松的氛围中充分享受学生的乐趣。同时这些图片也是教师精心准备的,有些图片是要让学生使用放大、缩小等工具才能看清的,让学生从被动到主动地运用各种工具按钮。]

 

连环画看!看!看!

(1) 教师谈话:今天老师给大家准备了一组猪八戒吃西瓜的连环画。

 (2) 教师提问,同学们准备怎样来看这些连环画?有没有更好的方法?

 

学生打开连环画文件夹。

 

学生先尝试,然后演示交流。

 

 

[在第3个环节的教学中,好奇的学生可能会先查看“连环画”,教师也无需指责,这恰恰是无意的预设,此时前后一对比,让学生会更充分体会到幻灯片式自动播放的优势。]

 

 

照片转!转!转

(1) 出示校园图片文件夹,引导学生欣赏自己班级在集体舞比赛照片。

 (2) 引导学生在工具按钮中查找,哪个按钮能帮助我们解决问题呢?自己先试一试?

 

 

学生欣赏图片,提出问题:哪个粗心的摄影师把照片拍倒了,侧过来拍了?能不能把照片变正呢?

 

 

学生回答,引入旋转按钮,学生示范,教师讲解,学生再尝试,将所有照片拨乱反正

 

[学生自己发现问题,提出问题,从而寻找解决问题的方法,让教学真正成为学生主动探究,主动获取知识,培养能力的过程。]

 

五 小结

今天我们学习使用windows图片查看器欣赏照片,其实还有很多软件可以帮助我们浏览图片,并对图片进行编辑,以后要靠大家去尝试,去掌握,希望大家今后能更好地管理好你们自己的图片。

 

 

 

 

 

 

 

小结巩固本节课知识

 

强调文件分类管理

作业设计

 

 

 

板书设计

5课 欣赏成长的照片

我的电脑 硬盘  文件夹 文件

 

Windows 图片查看器

放大 旋转

 

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