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两位数的乘法教学反思
编辑:滁小高元桂 发布时间:2018-01-02 【 】【打印】 阅读次数:98
两位数的乘法学习已经告一段落,根据进度今天是本单元的最后一节课了。课上,我引导同学们分别回顾了口算、估算、笔算的计算方法,并即时进行了练习,以及解决问题中计算的运用。通过复习,大部分同学已经对本单元的知识网络结构有所了解,对乘法的计算方法掌握得也不错。
衡量片刻,我认为明天的课不能跨单元,因为两个班中都有少数的学困生掌握还不够牢固,我们不能对此视而不见。整体上,孩子们的计算准确度在提高,但还不算理想,尚需快节奏的计算巩固,督促他们在计算中进一步熟知算理与计算过程,同时找到自己错误所在,提升他们的计算能力,同时让那些学习困难的同学能上一个台阶,缩小他们的差异。
周末作业中,孩子们一些易错题也存在一些质疑,部分学生分析问题的能力也有待培养,所以,放慢脚步等待孩子是我现在必须要做的。针对上周与本节课的复习,制定以下实施计划:
1、加强基础知识的巩固,对口算、估算、笔算进行基础练习,同时找出孩子们的易错点进行专项讲解引导;
2、下节课对本单元作业中出现错误频率较高的题目进行讲解,加深孩子们的印象,同时让更多的孩子能理解题意;
3、将解决问题的运用始终贯穿于计算的教学之中,不让计算孤立导致学生感到枯燥。
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