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评周敏执教的《鼠标拖到纸牌游戏》一课
编辑:滁小赵春 发布时间:2016-10-31 【 】【打印】 阅读次数:193

 本课目的在于借助游戏环境,进一步熟悉鼠标操作,提高鼠标操作的准确度和灵活性。

    一、游戏难度益简:本课目的是鼠标操作技巧训练,如果选择规则较难的游戏,学生将花费较多时间去了解游戏规则,淡化了鼠标操作技巧训练,降低课堂效益。

    二、 游戏针对性宜强:学生借助游戏,进行反复机械练习,掌握鼠标操作技巧。

    三、 注意游戏搭配:虽然都是鼠标游戏,但是可能有的偏重于“双击”,有的偏重于“拖动”。因此要注意游戏的搭配

    本课作为一节技能训练课,还有以下几点值得思考的地方:

    第一,在课堂中,老师积极运用了口头评价,但学生之间互助合作及生生评价较少。其实,在进行游戏训练过程中,学生之间的差异表现虽不明显,但还是存在,因此应主动让操作熟练的学生进入到辅差中来,积极带动其他学生进行有效训练。

第二,在学生课堂评价上尚未形成一套标准,如何对学生进行科学、全面、及时的评价是我在今后课堂中需要不断思考和总结的部分。

    本课的教学对象为小学三年级学生,年龄小,对电脑的认识和基本操作都还不太熟悉,注意力不能持久、集中。在教学过程中,突破教学重难点,充分让学生认识和理解鼠标的移动、单击、双击与拖动等操作。教学中,注重培养学生动手动脑能力,增强学生学习计算机的兴趣。通过教师演示,学生完成任务,掌握新知,自主探究,发现问题,解决问题,培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。

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