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“爱”铸教育,“心”字先行1
编辑:滁小廖昌梅 发布时间:2016-05-26 【 】【打印】 阅读次数:310

“爱”铸教育,“心”字先行


  〔关键词〕职业学校;文化建设;心理健康教育 
  积极心理学,是20世纪末西方心理学领域兴起的一股新的心理学思潮,主张研究人类积极的心理品质,充分挖掘人潜在并固有的具有建设性的力量,从而促进个人和社会的发展,使人类走向幸福。亚里士多德说过:“幸福是人类存在的唯一目标和目的。”21世纪的职业教育,是以人为本的职业素质教育,职业技能和人文素养已成为当今职业人才不可或缺的重要素质。因此,加强中职生心理健康教育,培养其积极的心理品质,促进其人格的健全和发展,是新时期中职学校人才培养工程的又一重要内容。在积极心理学的指导下,我校德育活动针对中职学生心灵成长的需要,全面而深入地实践了“健心校园文化”“校园心理剧”“淑雅女子学堂”“儒雅男子学堂”“青春活力社团”等学校人文素养教育,在学校心理健康教育领域取得了显著成效,探索出了一套独特而有效的学校心理健康教育模式,形成了以“校园心理剧”为载体的学校心理健康教育特色。 
  一、加强学校文化建设,努力打造文化育人的环境 
  学校文化是学校历史的沉淀和独特个性的彰显,它是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要途径。其对于学校的可持续发展,以及核心竞争力的提升具有非常重要的意义。学校文化建设的终极目标在于,形成一种积极健康的价值观念和行为准则,创建一个积极的氛围,以此陶冶学生的情操,构筑学生健全的人格,全面提高学生素质。为此,我们在高校教育专家的指导下,从我校实际出发,从专业入手,将“建设人生、筑梦天下”确定为我校的办学理念,以“筑德培能”作为我校的办学目标,以“雕梁画栋”作为我校的学校精神,建立了一套完整的独具学校特色的健心文化体系。 
  近几年来,我校上至学校领导下至每个师生员工都高度重视并积极投入到学校文化的建设实践过程中,通过自己的切实行为实践着文化育人的理念,深切感受到“建设人生,筑梦天下”的文化魅力。2015年伊始,我校师生员工又全力投入到学校文化硬件的全方位升级改造过程中,其中包括学校网站的改版、教室文化建设、寝室文化建设、办公室文化建设,等等,其目的就是要努力为师生营造一个舒适且具有我校特色的,充满爱与阳光的学校文化环境。 
  二、行动引领,打造优秀的教育团队 
  一流的教育需要有一流的团队。我校着力建设的优秀团队主要有两个:一个是优秀的教师团队,一个是优秀的学生团队。在德育管理工作中,我们是这样理解的,也是这样实践的。 
  第一,以积极眼光看待中职生,实施自主管理,筑梦培能,打造优秀学生团队。 
  我们始终相信,学生自己是自己最好的老师。我校一直坚持以“自主教育”思想为指导,积极推行自主管理。成立学生会和团委会,让学生自主参与到学校的各项管理中。信任是前提,建设是重点。在学生团队建设方面,我校长期坚持开展团委、学生会干部培训以及“两代会”“劳动服务实习周”活动;设立“青年维权岗”“诚信卖报箱”;组织全校学生开展勤工助学、校园公益劳动等自我服务活动;加强学校党政与广大同学之间的联系,通过各种正常渠道收集学生的建议、意见和诉求,参与涉及学生利益的学校事务的民主管理,维护学生的正当权益。成立“学生社区志愿服务”小组,全年开展“青年志愿者”和“义工日”活动,组织学生走进社区、街道和社会弱势群体家庭,服务社区、敬老院等;组织学生对社区青少年开展心理健康教育工作、为社区困难群众排忧解难。获得广大居民的一致赞赏。在这样的培养模式下,学生们从心态上变得自信,从行为上变得更积极、主动,也更富有热情和责任感了。 
  心灵,是我们思想和情感的家园。每一个人的内心都是丰富而独特的。心灵的成长也是会有声音的,那是一种让人痴迷、钦佩的,充满力量的声音。校园心理剧是我校心理健康教育的亮点,它的实践创新了学校心理健康教育的模式,开辟了另一条让学生健康成长的阳光路径。2011年6月至2012年6月,我校分别开展了以“抚慰心灵”“感恩心灵”“激荡心灵”为主题的心灵成长系列校园心理剧现场会;2013年6月承办了全国首届中小学校园心理剧研讨会,展示了“人生系列之选择人生《向左向右》”心理剧,受到教育部全国中小学心理健康教育专家边玉芳教授、曲连坤教授的一致好评。西南大学心理健康教育研究中心主任郭成教授在看完我们的心理剧之后评价道:“这是由一群极富青春活力、渴望精彩人生的孩子们自创自编自导自演的心灵之舞!”2014年6月,我们的校园心理剧“人生系列之建设人生《筑梦》”公演,取得了良好的辅导效果。目前,校园心理剧人生系列之幸福人生正在紧锣密鼓地排练中,计划于今年6月公演。 
  现代社会对人才的要求越来越高,学生们对自身也产生了更高的要求。我们认为,职业学校除了对学生进行专业知识和实践技能的培训,更要重视学生人文素养的提高。为了培养高素质的职业人才,学校在开办好专业课程的基础上积极开办德育特色课堂:成立文学社、巧手坊、心理社、魔术社、跆拳道社、合唱团、双截棍社等青春活力社团,锻炼学生与人沟通的能力,使他们从中分享喜悦,获得乐趣,共同进步。在这些社团的基础上,我校在“雅”文化指导下,开设了极具特色的“淑雅女子学堂”“儒雅男子学堂”,来培养学生的人文素养。淑雅女子学堂的创办目的是用智慧和生动的课堂,培养美丽、智慧、优雅、阳光的女孩。为实现“人文女生,幸福人生”的宗旨,淑雅女子学堂设立了“美丽女孩”“聪慧女孩”“优雅女孩”“阳光女孩”四个板块的课程。课程包括青春期心理健康、学业发展与职业成长、女性的恋爱与家庭等。成都市妇联副主席廖成珍女士在淑雅女子学堂揭牌时指出:“中职学校运用积极心理学开展多样的社团活动,符合中职学校教育发展规律,是个性化地开展社团活动。更是成都市建筑职业中专校近几年来德育教育的闪光点。” 
  在开设“淑雅女子学堂”取得显著效果的同时,我们还开设了“儒雅男子学堂”,以此培养健美、智慧、责任和阳光的男生,包括“健美男孩”“智慧男孩”“责任男孩”“阳光男孩”四个版块的课程。课程包括青春期心理健康讲座、学业发展与职业成长、人际沟通、生存教育训练、挫折教育。
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