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关于合肥市瑶海区中小学校本课程开发与实施的指导意见
编辑:教体局赵杰 发布时间:2015-10-19 【 】【打印】 阅读次数:1330

瑶教体2015107

 

关于合肥市瑶海区中小学校本课程

开发与实施的指导意见

 

各中小学:

为了认真贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》和《关于合肥市中小学校品质提升实验区的实施意见》,深化校本课程改革,加快校本课程创新,形成我区校本课程构建模式,促进我区中小学校本课程开发与实施工作科学、规范、有序地开展,提高校本课程建设及实施的整体质量,结合我区教育实际,现就中小学校本课程开发与实施提出如下指导意见。

一、课程目标

1.以《国家中长期教育改革与规划纲要》为指导,按照《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求,建立国家课程、地方课程和校本课程三级课程相互融合、目标一致、内容丰富的课程体系。

2.坚持“以生为本”,培养学生良好的思想品德、科学素养、人文精神和艺术修养,激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识,培养学生的创新精神和实践能力,塑造学生健康的体魄和健全的人格,发展学生的个性和特长,提高学生的综合素质。

3.依据区域自然环境、文化传统的特点和优势,凸显学校的传统和特色,促进学校特色建设,推动学校内涵发展。强化学校和教师的课程意识,明确学校和教师在课程开发过程中的权利与责任,提高教师驾驭课程的能力,丰富课程资源,使校本课程更加适应社会发展的需要。

二、基本原则

1.课程一致性原则。校本课程开发,必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致。课时比例设置要适当、合理、科学,保证与国家课程和地方课程间的协调性。

2.开发自主性原则。学校具有开发校本课程的决策权、选择权,同时,也要承担相应的管理职责。要坚持校本课程实施的严肃性,建立校本课程开发和应用的有效机制,监督和评估课程实施的过程,发挥校本课程的积极作用。

3.设计一体性原则。校本课程设计应实现开发、实施、评价一体化。在注重课程实施的同时,通过对课程实施过程和效果的评价,反思课程方案的合理性,提高课程设计的质量。

4.实施多样性原则。校本课程实施要体现学生的年龄特点。小学低年级,可以游戏的形式,小学中、高年级可采用兴趣小组、主题单元活动等形式,开设丰富多样的活动性校本课程。中学可以选修课、社团活动的方式开设丰富多样的系列性校本课程。

5.研究科学性原则。要对学生的需求、教师的现状、社区的条件进行深入地调查,把这些调查结果作为校本课程开发的重要依据。注重实践与理论的结合,把整个开发过程视为一种科学研究的过程。

三、校本课程的开发

(一)开发主体

校本课程通常以教师个人、教师小组、教师全体为主体进行开发,教师与校外机构或个人合作,也可以作为校本课程开发的主体。

教师开发校本课程应以“校”为本,一切从实际出发,充分利用学校及周边现有的优势资源。教师开发校本课程应注意协调各方面的关系,如教师与校长、教师与学生、教师与家长、教师与社区、教师与课程专家的关系等。教师开发校本课程应发挥自身的特长,形成自己与众不同的风格,有自己的教学主张。

教师个人结合所教学科,创造性地开发校本课程,体现个性化教学,应成为校本课程开发的主要组成部分。

(二)开发范围

1.知识探究方面。对国家课程、地方课程某些主题深度地挖掘与探索,通过拓展延伸、重新建构等形成系列微课程,促进个性化知识的形成,为在相关学科有发展潜质的学生深入探究提供有效的载体

2.传统文化方面。通过诗词、童谣等经典诵读,以及依托传统礼仪和节日开展的系列主题教育活动等形式,增强学生传承优秀传统文化的责任感,培育和弘扬民族精神。

3.艺术修养方面。通过音乐、美术、课本剧、舞蹈、手工、剪纸、书法、篆刻等艺术形式和表现手段,引导学生进行体验与探究,培养艺术素养,提高生活情趣,塑造健全人格。

4.体育运动方面。通过足球、篮球、乒乓球、武术、韵律操、棋类等体育项目的训练与学习,促进学生在身体、心理、社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

5.信息技术方面。把信息技术与校本课程进行融合,通过机器人制作、航模制作等多种途径,培养学生的创新思维与实践能力。

6.其他方面。以学校为基础,能体现研究性学习、个性化学习、开放性学习的基础性、实践性、探究性课程。

(三)开发形式

1.资源开发。各学校可根据自己的实际情况,自主选择课程开发模式,编制多样化的校本课程。可以从以下四个渠道挖掘课程资源:

1)选用。指从现有课程中选择能体现本校办学特色、适应本校及学生不同发展需要的课程。

2)改编。根据学生的实际情况和学校现实条件,对现有课程内容进行整合、改编或结构调整等。

3)新编。根据需要与可能,创造性编制新的课程。提倡和鼓励以新编形式开发。

4)拓宽。根据学生的心理特点和认知水平,对现有国家教材的某些内容进行拓宽和延伸。

2.呈现形式。不统一要求编写系统性的纸质书本。要充分利用信息技术,关注在信息技术支持下教材内容的互动性和生成性,积极开发适合学生特点的电子书本。

(四)开发程序

校本课程的开发与实施必须在国家教育方针政策的指导下,以学校为基地、以教师为主体,进行自主开发。

1.调查分析。学校通过问卷、访谈、观察等多种形式,对以下内容进行调查:学生的需求和建议;社区和学校教育资源的状况;教师的专业能力和学生的学习能力;学校的优势;家长对学校开发课程的愿望和建议等。通过调查,明晰学校的育人目标以及学校与社区的课程资源等,并且在校本课程实施的过程中,还要进行阶段性的调查,以不断改进和调整课程设置。

2.确定目标。学校要根据情境分析的结果,结合本校的优势与不足,提出能够体现学校独特性的校本课程总体目标。在确定目标过程中,要防止课程目标不明、教育价值不高的课程进入课程开发阶段。

3.立项开发。学校要根据校本课程的总体目标和课程结构,制定校本课程开发方案。并且对拟开发的课程进行论证、审议,审议通过后可立项编制。

4.课程审定。课程审定在课程编制工作结束后进行,主要是对所开发的课程计划、课程实施方案等进行系统性评价。本阶段要对课程设计的理念、课程目标、课程结构和内容、课程评价设计、课程资源利用效率、课程对学生和教师的适应性等进行全面的审定。

四、校本课程的实施与评价

(一)校本课程的实施

1.学校根据校本课程的总体目标与课程结构,对教师进行培训,让教师自主申报课程。

2.学生根据自己的志愿选课,满足不同的发展需要。选课人数达到一定数量后,方可开课。

3.学校根据校本课程的设置,可统一安排校本课程的教学时间,也可按科目分散安排,把校本课程的课时安排纳入课程表统一管理,保证每周至少安排 1节课的校本课程课时。

4.各校要积极构建促进校本课程开发与实施的模式,采用组织教学研究课、公开展示课等多种形式加强经验交流、成果展示。

(二)校本课程的评价

校本课程的评价包括设计评价、实施评价和学生学习的评价,以及校本课程开发方案的评价与改进建议等。评价要贯穿在课程开发的各阶段。通过这些评价,获得反馈信息,及时调整、修改校本课程的设计,以确保校本课程开发的质量和水平。

五、校本课程管理

1.组织管理。各校要成立以校长为组长的校本课程开发领导小组,主要负责校本课程开发的组织与管理工作。校本课程开发领导小组的主要职能是审议校本课程开发过程中的重大决策,负责制订校本课程开发方案以及相配套的各项制度,检查与督导校本课程开发方案的执行情况等。

2.课程计划管理。学校将制订的校本课程开发方案及相关材料上交区教研室备案。

3.课程实施管理。校本课程在实施过程中要充分体现学生学习活动的自主性、探索性、创新性和学习方式的活动性、实践性、综合性。不能用国家课程挤占校本课程的课时,不能将校本课程变为国家规定的文化课程的延伸和补充,应保证各类课程的合理比例,充分发挥它们对学生发展的不同价值。

4.教材管理。校本课程领域可选用教师指导用书,可为学生提供必要的操作材料或活动器材,不得强制要求学生购买人手一册的教科书或资料。

5.课程评价管理。要建立和完善课程评价制度,每学年必须审定一次校本课程,以不断改进校本课程的开发与实施。对学生的学习情况评价要纳入学生档案管理。

6.人员管理。每一位任课教师都要积极承担校本课程的开发和实施。各校要把教师参与校本课程开发的情况纳入评优、评先等考核中。

六、保障机制

1.建立督查指导制度。为使校本课程开发工作顺利、有效进行,特成立“瑶海区校本课程审议委员会”。加强对校本课程的督查指导。

瑶海区校本课程审议委员会:

  任:徐文生  

副主任:王兴桥 

  : 傅京 凌英渡 戴贤平 许杨 赵杰 汪文静 韩立芬 张奎 申定宝 张桂芝  许珊

瑶海区校本课程审议委员会下设办公室,办公室设在教研室,傅京同志兼任办公室主任。

瑶海区校本课程审议委员会负责对全区中小学开发的校本课程进行监督、检查、评估与指导,及时研究解决学校在校本课程开发实施过程中遇到的问题和困难,总结推广校本课程开发实施中好的经验和做法,积极稳妥地推进我区校本课程的开发与实施。

2.设立专项经费保证。学校要投入一定的专项经费,保证校本课程资源的开发与建设。要充分考虑具体实施校本课程的教师的工作负担,为校本课程的开发实施提供师资保障,要切实加强图书室、实验室、专用教室、活动基地等设施的建设,合理配置各种教学设备,最大限度地利用各种课程资源为校本课程实施提供物质保障。

3.强化评估激励机制。为推进全区校本课程建设,规范课程实施,由点带面逐步深化,将对全区部分学校已开设的校本课程效果情况进行摸底、调研、评选、表彰。区教育体育局也将建立对各学校校本课程开发与实施的考核、评估、奖励制度。

4.为规范管理我区各校校本课程开发与实施情况,请各校在2015116日前将附件一、二表格报送区教体局611室,电子文本发送到邮箱:jiaoyanshi100@163.com

 

附件:1、瑶海区校本课程开发实施登记表

2、瑶海区校本课程开发实施审批表

 

                 合肥市瑶海区教育体育局

O五年十月九日

 

 

 

 

 

 

  (此件主动公开)

合肥市瑶海区教育体育局                   2015109日印发

附件1

瑶海区校本课程开发实施登记表

单位:(盖章)            登记时间:       

课程名称

 

开发人

 

课程

设置

年级段

 

授课内容

 

课时安排

 

任课教师

 

课程期限

 

课程介绍

 

使用情况及效果

 

教体局

 

                     

                    瑶海区教育体育局

                       

备注:201510月前已经由各校开发并使用的校本课程。

附件2

瑶海区校本课程开发实施审批表

单位:(盖章)            申报时间:       

课程名称

 

开发人

 

课程

设置

年级段

 

授课内容

 

课时安排

 

任课教师

 

课程期限

 

 

教体局

 

                    

                     瑶海区教育体育局

                       

备注: 201510月后由各校开发并将使用的校本课程。如无,此表暂不报。

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