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观摩名师课堂 促进自我成长 ——市曹刚名师工作室成员外出学习
编辑:曹刚 发布时间:2019-07-03 【 】【打印】 阅读次数:192

 观摩名师课堂 促进自我成长 ——市曹刚名师工作室成员外出学习

 

    承载着春的希望,酝酿着秋的殷实,热情率性的夏天,总令人感到蓬勃,茂盛。在这美好的季节里,为了进一步提高语文教师对习作教学的认识,打破单一的写话教学方式,提升语文教师习作教学能力,2019610日,合肥市曹刚名师工作室组织学员们参加了全国首届写话教学研讨会

  此次活动在吴江县经济技术开发区长安实验小学举办。室外凉风习习,室内热情如火。吴江县教育局督导室副主任姚伟斌致开幕词,新作文杂志社主编聂闻,长安实验小学钮云华分别致欢迎词。

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优课展示

  长安实验小学秦海燕老师围绕人物表情,动物表情,植物表情,结合学生的生活体验,引导学生善于观察,抓住表情,发挥想象,并把它们转化成语言文字写下来,现场学生兴趣盎然。学生们滔滔不绝,秦老师也适时给出了精彩的点评。

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  河南省南阳市语文学科带头人吴苛老师带领一年级的小朋友认识萌萌的重叠词。通过词语体操”“经典赏读”“小试牛刀”“妙笔生花等环节,引导学生收获知识的同时,也收获了乐趣,老师循循善诱,学生妙语连珠。

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  特级教师于溟慧老师的课堂教学《你看,你看,天气的脸》,引导学生把天气当做人来写,写出伙伴间的关系,表达我的小心思。于老师生动巧妙的课堂引领,让我们如沐春风。

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  周晓霞老师执教《读童诗 学写诗》,吴老师让学生们把自己想象成白云,蚂蚁,狮子,老虎……用独特的方式介绍自己。还带领小朋友们认识了金波爷爷,在金波爷爷的鼓励下,小朋友们写出的诗可美了。清脆美妙的童声,热情洋溢的师声,让我们沉浸在这美妙的童话里。

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  管琳夷老师执教的《让人物说话》,她给同学们带来的《父与子》系列漫画,并以文此为版本,指导学生在具体情景中说话时,注意语气,语言,力求表达准确。

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  特级教师,全国十大青年教师李文老师执教《学商量 编童话》。李文老师的课,大胆,率真,学生积极主动参与到课堂当中,敢讲敢演。李老师选择了学生喜欢的童话形象佩琪一家作为课例,学生们大胆商量,大胆创编,乐趣无穷!

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   武汉市洪山区语文学科带头人陈祖兰执教《离群的小鸡》。陈老师在引领学生分析每个角色时,注重了情感教学,将静止的四幅画,通过角色带入,学生时而是失落无助的小鸡,时而是找不到孩子的鸡妈妈,时而是阴险凶恶的大花猫,把画面演成了有声有色,有情有意的感人故事。课堂教学高潮迭起,学生金句频出。

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  江苏凤凰母语工作室导师贾卉执教二年级《读绘本 猜故事》,贾老师春风化雨,润物无声。绘本《跟屁虫》,生动有趣,学生们读的津津有味,并且学会了自己创作绘本。

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专家引领

  于溟慧老师进行了《三管齐下 培养词语意识》主题讲座。于老师将写话归纳为词语意识阶”“细节意识阶”“独我意识阶,分享了写作教学十大策略。

郭明霞老师进行了题为《听取声一片——一年级口述作文引路》讲座。郭老师向我们展示了学生口述作品,形式多样,内容声动。

来自内蒙古自治区骨干教师贾凤莲为我们带来了《画中有话 我这样教写话》主题讲座。鼓励亲子阅读,借助涂鸦,激发学生创作欲。

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  本次学习,吴江县长安实验小学的学生向我们展示了独具特色的古诗文朗诵。

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  两天的学习,工作室的老师们收获满满,受益匪浅。从大师们不同风格的精彩展示课中,我们进一步了解了小学语文低段习作教学方法。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。学,然后知不足,知不足,然后能自反也。就让我们在小语教学的路上,不断探索,砥砺前行!

拍照:吴君 文字:吴君 审核:曹刚

 

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